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摘要：跆拳道的礼仪作为文化纽带，也显现出了它的作用和意义。新的历史时期需要提高人们的素质修养，而跆拳道练习者的礼仪，遵循“内外兼修”的原则，把形式与内涵结合起来，规范练习者的礼仪，提高练习者的素养，把礼仪渗透到练习者的思想中去，使跆拳道的礼仪教育成为形成社会主义核心价值观的有益补充。
关键词：跆拳道礼仪；社会主义核心价值观；意义
在我国精神文明建设中树立社会主义核心价值观，增进青少年体质是培养社会主义接班人的第一素质，而跆拳道的礼仪在其素质教育中也是有一定的促进作用的。跆拳道运动是一项内外双修的运动健身项目，是以技术格斗为核心，以脚法为主要进攻手段。在训练与比赛时气氛激烈，斗志斗勇，拳来脚往，可以使练习者得到修身、健身、防身的作用。其次，跆拳道运动还注重内在的训练和精神修炼，跆拳道练习者要懂得礼仪，注重礼仪的学习与训练。跆拳道的礼仪是练习者从内心表现出来的，它包括了对教练、队友的尊重，对跆拳道运动的热爱，还有练习者自身的内在修养，它要求练习者要热爱祖国、热爱民族、尊重对手，恪守信义。
一、引導练习者树立正统跆拳道理念
跆拳道的练习者在学习、训练与日常生活中也可以得到一定的礼仪教育，它要求练习者要从内心深处表达出自己的思想，不断的增加礼仪教育，并长久的持续这种文明礼貌。虽然在其它体育项目的训练中，同样也要求运动员要讲究礼仪，要求运动员不仅要严格要求自己，尊敬师长，团结友爱，讲文明，懂礼貌，还要求运动员要爱护场地与器材，严格遵守竞赛规则。但是，它们不像跆拳道有严格的规定，要求运动员必须有礼、懂礼、行礼，必须严格遵守礼仪。其它运动项目的运动员并没有将礼仪延续下来，而跆拳道运动的礼仪则一直被练习者所遵循着。引导练习者树立正确的思想，学习并遵守跆拳道的礼仪知识，要求练习者不仅要学会技术技巧和控制力，精神与气质也是练习者必须学习的，从而培养练习者礼貌待人、忍耐克己、谦虚宽容的高尚品质。
二、尊师重道，协同合作
尊师重道是我国传统文化外延体现，是对教育的增重、对教育者的尊重。受教育者在被教育的过程中形成良好的尊敬师长、谦和礼让的学习态度和生活习惯。由于跆拳道源于中国武术吸取了中华文化，因此在跆拳道的教学过程中练习者在跆拳道礼仪方面的要求尤为严谨。协同合作是练习者之间相互交流的重要沟通方式，无论跆拳道练习者怎样激烈的对抗，但是双方都是彼此尊重对方为前提，并以此提高技击能力，锻炼意志品质。跆拳道是练习者必须身心双修，在心理品质和身体机能两个方面得到锻炼和培养。跆拳道练习者在协同合作中形成谦虚、忍让、互敬的心理品质，和其他练习者可以在不断地实战对抗中提高技能，共同进步形成良性循环。
三、文明礼貌，举止端庄
敬礼是一种外在的表现人自身素质修养的表达方式，一个敬礼包含了敬礼者多种表达含义。其中最重要的含义就是尊重。跆拳道敬礼的标准是要求练习者身体面向对方，并步直立，两臂自然置于身体两侧，上体前倾15度，头部前倾45度，目视地面稍停后，还原成直立姿势，行礼完毕。在跆拳道练习者中对初学者的敬礼要求更加严格，这正是我们所说的育教于形的体现。内在修养的外在表现是人们日常生活中逐渐养成的习惯，因此在跆拳道教学过程中对学习者进行礼仪教育显得尤为重要。跆拳道练习者在礼仪的要求下，自觉地遵守课堂纪律，形成良好的课堂教学氛围。
四、修身养性，遵纪守法
修身养性体现在跆拳道教学中就是要求练习者在注重心理品质提升得前提下，增进身体机能水平的提高。在具备良好的心理品质和较高的身体机能水平可以更好地学习、工作、为社会做出更大的贡献。如果没有好的品行，却拥有强劲的身体，那样他就是社会的不稳定因素，也就是我们所说的遵纪守法这个层面。因此在对抗类体育项目中，跆拳道的礼仪教育显得尤为重要，也是更加契合社会主义核心价值观，也是社会主义核心价值体系组成部分。跆拳道“礼仪”教育是良好心理品质的前提教育，跆拳道礼仪贯穿跆拳道教学训练中，力争将这种礼仪形式转化为跆拳道练习者的内生力量，使之成为练习者掌握技术、发挥水平的催化剂。
跆拳道礼仪要求练习者做到的言行举止正是我国社会主义核心价值观所倡导的。文明、和谐是跆拳道“内外兼修”的精神实质；平等、法制是跆拳道练习者形成人际交往的沟通原则；诚信、友善是证明跆拳道练习者对待他人、对待社会的一种态度。跆拳道的礼仪教育对社会主义的精神文明建设密切相关，把礼仪的修养赋予在社会主义核心价值观之中，使礼仪教育更具有鲜明时代的特征和新的生命力。
关键词：跆拳道礼仪；社会主义核心价值观；意义
在我国精神文明建设中树立社会主义核心价值观，增进青少年体质是培养社会主义接班人的第一素质，而跆拳道的礼仪在其素质教育中也是有一定的促进作用的。跆拳道运动是一项内外双修的运动健身项目，是以技术格斗为核心，以脚法为主要进攻手段。在训练与比赛时气氛激烈，斗志斗勇，拳来脚往，可以使练习者得到修身、健身、防身的作用。其次，跆拳道运动还注重内在的训练和精神修炼，跆拳道练习者要懂得礼仪，注重礼仪的学习与训练。跆拳道的礼仪是练习者从内心表现出来的，它包括了对教练、队友的尊重，对跆拳道运动的热爱，还有练习者自身的内在修养，它要求练习者要热爱祖国、热爱民族、尊重对手，恪守信义。
一、引導练习者树立正统跆拳道理念
跆拳道的练习者在学习、训练与日常生活中也可以得到一定的礼仪教育，它要求练习者要从内心深处表达出自己的思想，不断的增加礼仪教育，并长久的持续这种文明礼貌。虽然在其它体育项目的训练中，同样也要求运动员要讲究礼仪，要求运动员不仅要严格要求自己，尊敬师长，团结友爱，讲文明，懂礼貌，还要求运动员要爱护场地与器材，严格遵守竞赛规则。但是，它们不像跆拳道有严格的规定，要求运动员必须有礼、懂礼、行礼，必须严格遵守礼仪。其它运动项目的运动员并没有将礼仪延续下来，而跆拳道运动的礼仪则一直被练习者所遵循着。引导练习者树立正确的思想，学习并遵守跆拳道的礼仪知识，要求练习者不仅要学会技术技巧和控制力，精神与气质也是练习者必须学习的，从而培养练习者礼貌待人、忍耐克己、谦虚宽容的高尚品质。
二、尊师重道，协同合作
尊师重道是我国传统文化外延体现，是对教育的增重、对教育者的尊重。受教育者在被教育的过程中形成良好的尊敬师长、谦和礼让的学习态度和生活习惯。由于跆拳道源于中国武术吸取了中华文化，因此在跆拳道的教学过程中练习者在跆拳道礼仪方面的要求尤为严谨。协同合作是练习者之间相互交流的重要沟通方式，无论跆拳道练习者怎样激烈的对抗，但是双方都是彼此尊重对方为前提，并以此提高技击能力，锻炼意志品质。跆拳道是练习者必须身心双修，在心理品质和身体机能两个方面得到锻炼和培养。跆拳道练习者在协同合作中形成谦虚、忍让、互敬的心理品质，和其他练习者可以在不断地实战对抗中提高技能，共同进步形成良性循环。
三、文明礼貌，举止端庄
敬礼是一种外在的表现人自身素质修养的表达方式，一个敬礼包含了敬礼者多种表达含义。其中最重要的含义就是尊重。跆拳道敬礼的标准是要求练习者身体面向对方，并步直立，两臂自然置于身体两侧，上体前倾15度，头部前倾45度，目视地面稍停后，还原成直立姿势，行礼完毕。在跆拳道练习者中对初学者的敬礼要求更加严格，这正是我们所说的育教于形的体现。内在修养的外在表现是人们日常生活中逐渐养成的习惯，因此在跆拳道教学过程中对学习者进行礼仪教育显得尤为重要。跆拳道练习者在礼仪的要求下，自觉地遵守课堂纪律，形成良好的课堂教学氛围。
四、修身养性，遵纪守法
修身养性体现在跆拳道教学中就是要求练习者在注重心理品质提升得前提下，增进身体机能水平的提高。在具备良好的心理品质和较高的身体机能水平可以更好地学习、工作、为社会做出更大的贡献。如果没有好的品行，却拥有强劲的身体，那样他就是社会的不稳定因素，也就是我们所说的遵纪守法这个层面。因此在对抗类体育项目中，跆拳道的礼仪教育显得尤为重要，也是更加契合社会主义核心价值观，也是社会主义核心价值体系组成部分。跆拳道“礼仪”教育是良好心理品质的前提教育，跆拳道礼仪贯穿跆拳道教学训练中，力争将这种礼仪形式转化为跆拳道练习者的内生力量，使之成为练习者掌握技术、发挥水平的催化剂。
跆拳道礼仪要求练习者做到的言行举止正是我国社会主义核心价值观所倡导的。文明、和谐是跆拳道“内外兼修”的精神实质；平等、法制是跆拳道练习者形成人际交往的沟通原则；诚信、友善是证明跆拳道练习者对待他人、对待社会的一种态度。跆拳道的礼仪教育对社会主义的精神文明建设密切相关，把礼仪的修养赋予在社会主义核心价值观之中，使礼仪教育更具有鲜明时代的特征和新的生命力。