【摘 要】
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高中数学新课程标准更加强调学生的主体学习地位,关注学生自主探究能力的培养。但是,由于每位学生的学习能力、基础知识水平不同,所以高中数学想要对学生的自主探究能力展开
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高中数学新课程标准更加强调学生的主体学习地位,关注学生自主探究能力的培养。但是,由于每位学生的学习能力、基础知识水平不同,所以高中数学想要对学生的自主探究能力展开有效地培养,就必须考虑到学生之间的差异性。其中,分组分层教学模式能够关注到学生的差异性,使得全体学生得到共同的发展。因此,本文结合高中数学有关内容,对分组分层教学模式的实践展开具体的分析。
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