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调查发现，在海南省，农村小学生的科学素养整体比较薄弱，小学科学教师的科学素养也普遍较低。要提高小学生的科学素养，就需要从培养小学科学教师的专业能力、创设良好的教学环境等多渠道入手，因地制宜地开发行之有效的小学科学课程，激发小学生的学习兴趣，从而逐步提升学生主动探究、敢于质疑、勇于创造的科学素养。