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随着大学英语教学改革的全面实施,大学英语教学也正经历着革命性的变化,尤其是听力在大学英语教学中受到重视,听力教学模式也与教改前有了翻天覆地的改变.以行为主义和建构主义为理论基础,比较教改前后两种不同的听力教学模式及教学效果,可以进一步证明新教学模式的优越性及可行性,但同时也发现了实施新的教学模式过程中存在的一些问题.