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历经“教育内涵发展提升”年和“学校文化建设提升”年等主题年，2015年初，山东省高密市教育局下发一号文件，将2015年确立为高密教育“管理效益提升”年。为学习落实、领会教育局文件和市镇各级教育工作会议精神，面对新形势、新任务和新常态，山东省高密市柏城中学迅速行动，召开专题会议，结合学校实际，提出“补齐短板，擦亮亮点，‘四轮’驱动，整体带动，实现学校管理效益快速提升”的工作思路。
总结过去，分析亮点、短板原因
近几年，学校在“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”的管理理念的引导下，在各级党委政府及业务部门的正确领导下，全校教职工团结一致，取得了长足发展。在看到成绩的同时，学校更清晰地认识到不足，充分利用“第三方”的力量，将2014年全市教育综合评估成绩作为反映学校整体工作情况的“晴雨表”和“参照系”，召开干部专题会，认真梳理学校工作，明确优势和亮点，找出弱点和短板。
经过分析上述评估结果发现，学校的亮点和优势在“安全稳定”“教科研”“标准化建设提升”“办学特色”“常规管理”“创新创优”“课堂教学改革”等方面；相对短板与不足在于“学业水平”“现代学校制度建设”“艺体卫生”等方面。而形成上述优点和亮点的原因，在于学校高度重视，倾注了更多的人力、财力和精力支撑。短板和不足的原因是由于干部层面思想过于“右倾”和“保守”，加之干部老龄化所致。
“四轮”齐动，实现学校管理效益快速提升
面对学校现状和学校发展的新期待，经过反复思考研究，通过问计于民，群策群力，学校充分发挥一切资源，通过以下“四轮驱动”管理，实现学校动车快速前行。
集中人力财力，挖掘潜能，补齐短板 “木桶原理”告诉人们，一个木桶盛水多少，主要取决于那块短板的长度。经研究发现，学校教育管理制度的“短板”，并非表现在教师教学制度的建立和实施，而主要表现在学生管理等方面的陈旧。为此，学校多次召开学生管理制度建设研讨会，以落实市中学生日常行为评定办法为契机，大力实施学生现代管理制度建设与落实。同时，学校通过挖掘学校师资资源，大力开发校本课程，在全校开设音乐课、书法课，以提高学生的审美素养、培养学生的高雅情趣。
开展“头脑风暴”，实施课题研究，擦亮亮点 为适应教育发展的新常态，学校擦亮亮点，长远计议，在全校各个阶层实施“头脑风暴”，通过倾听教师呼声，弥补管理不足，以求提高教育管理效益。
首先，学校针对教学工作会议精神、学校实际，寻找提高教育效益和管理效益的基本策略，提高文理科教学质量的有效办法等方面实施了三次“头脑风暴”，破解了影响教学质量提高的“瓶颈”。其次，学校举行“骨干示范引领，青年模仿展示”课例研讨活动，以课堂改进促进教师建设管理水平。最后，实施课题研究，向教学规律靠拢，力促教学目标因科研而高效。
精密部署，细化备考管理，唱响今年中考“重头戏” 中考，是学生人生发展的第一次较为重要的社会选择。科学备考、智慧备考、人文备考，显得非常重要。首先，抓好教师的教学管理，努力提高毕业班教学效率。其次，细致研究教材、考试说明、中考试题，做到有的放矢。第三，全面分析学生基本情况，分类型制定学生复习计划。第四，组织好大型考试，做好质量分析。
坚定信心，攻坚克难，争创潍坊五星级达标学校 创建潍坊五星级达标学校是柏城中学继创建省级规范化学校和省标准化学校以来的一项新目标。全体教职工清醒地认识到，争创潍坊市五星级学校对学校来说，既是困难，更是难得的发展机遇。因此，在创建工作中，学校将进一步挖掘内在潜能，选准切入点，扬长避短，加大软件设施建设，提高软件管理效益，在新的困难面前，坚定信心，迎难而上，争创最佳业绩，为学校增光添色。
柏城中学这班动车已按计划起程。学校深信，有上级领导组织的支持和同仁们的帮助，加上“四个轮子”共同发力，新一年的这班动车定会在有效管理的征程上，跑出更好更远的里程。
（作者单位：山东省高密市柏城中学 ）
总结过去，分析亮点、短板原因
近几年，学校在“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”的管理理念的引导下，在各级党委政府及业务部门的正确领导下，全校教职工团结一致，取得了长足发展。在看到成绩的同时，学校更清晰地认识到不足，充分利用“第三方”的力量，将2014年全市教育综合评估成绩作为反映学校整体工作情况的“晴雨表”和“参照系”，召开干部专题会，认真梳理学校工作，明确优势和亮点，找出弱点和短板。
经过分析上述评估结果发现，学校的亮点和优势在“安全稳定”“教科研”“标准化建设提升”“办学特色”“常规管理”“创新创优”“课堂教学改革”等方面；相对短板与不足在于“学业水平”“现代学校制度建设”“艺体卫生”等方面。而形成上述优点和亮点的原因，在于学校高度重视，倾注了更多的人力、财力和精力支撑。短板和不足的原因是由于干部层面思想过于“右倾”和“保守”，加之干部老龄化所致。
“四轮”齐动，实现学校管理效益快速提升
面对学校现状和学校发展的新期待，经过反复思考研究，通过问计于民，群策群力，学校充分发挥一切资源，通过以下“四轮驱动”管理，实现学校动车快速前行。
集中人力财力，挖掘潜能，补齐短板 “木桶原理”告诉人们，一个木桶盛水多少，主要取决于那块短板的长度。经研究发现，学校教育管理制度的“短板”，并非表现在教师教学制度的建立和实施，而主要表现在学生管理等方面的陈旧。为此，学校多次召开学生管理制度建设研讨会，以落实市中学生日常行为评定办法为契机，大力实施学生现代管理制度建设与落实。同时，学校通过挖掘学校师资资源，大力开发校本课程，在全校开设音乐课、书法课，以提高学生的审美素养、培养学生的高雅情趣。
开展“头脑风暴”，实施课题研究，擦亮亮点 为适应教育发展的新常态，学校擦亮亮点，长远计议，在全校各个阶层实施“头脑风暴”，通过倾听教师呼声，弥补管理不足，以求提高教育管理效益。
首先，学校针对教学工作会议精神、学校实际，寻找提高教育效益和管理效益的基本策略，提高文理科教学质量的有效办法等方面实施了三次“头脑风暴”，破解了影响教学质量提高的“瓶颈”。其次，学校举行“骨干示范引领，青年模仿展示”课例研讨活动，以课堂改进促进教师建设管理水平。最后，实施课题研究，向教学规律靠拢，力促教学目标因科研而高效。
精密部署，细化备考管理，唱响今年中考“重头戏” 中考，是学生人生发展的第一次较为重要的社会选择。科学备考、智慧备考、人文备考，显得非常重要。首先，抓好教师的教学管理，努力提高毕业班教学效率。其次，细致研究教材、考试说明、中考试题，做到有的放矢。第三，全面分析学生基本情况，分类型制定学生复习计划。第四，组织好大型考试，做好质量分析。
坚定信心，攻坚克难，争创潍坊五星级达标学校 创建潍坊五星级达标学校是柏城中学继创建省级规范化学校和省标准化学校以来的一项新目标。全体教职工清醒地认识到，争创潍坊市五星级学校对学校来说，既是困难，更是难得的发展机遇。因此，在创建工作中，学校将进一步挖掘内在潜能，选准切入点，扬长避短，加大软件设施建设，提高软件管理效益，在新的困难面前，坚定信心，迎难而上，争创最佳业绩，为学校增光添色。
柏城中学这班动车已按计划起程。学校深信，有上级领导组织的支持和同仁们的帮助，加上“四个轮子”共同发力，新一年的这班动车定会在有效管理的征程上，跑出更好更远的里程。
（作者单位：山东省高密市柏城中学 ）