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（一）思考同一问题，有不同的视角和思路．我们要善于从不同角度来看，以便当我们在某一思路上走进死胡同的时候，能从另一思路得到引导与启发．譬如：1≤2，对么？有人认为不对，应该是1〈2才对，怎么可能等于呢？和他解释，“≤”意思为“小于等于”，这中间是“或”的关系，并不需要二者同时成立．
小于等于＝不大于
【摘 要】
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（一）思考同一问题，有不同的视角和思路．我们要善于从不同角度来看，以便当我们在某一思路上走进死胡同的时候，能从另一思路得到引导与启发．譬如：1≤2，对么？有人认为不对，应该是1〈2才对，怎
【机 构】
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华中师范大学
【出 处】
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新高考：高二数学
【发表日期】
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2015年1期
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