【摘 要】
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随着教育体制改革的不断推进,课程标准的改革不断深入,教育思想和教学理念正在发生日新月异的变化.素质教育要求教育教学以学生为中心,突破仅限于传授知识的藩篱,以满足学生
【机 构】
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江苏省常熟市,江苏省常熟市大义中学
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随着教育体制改革的不断推进,课程标准的改革不断深入,教育思想和教学理念正在发生日新月异的变化.素质教育要求教育教学以学生为中心,突破仅限于传授知识的藩篱,以满足学生的学习需求.初中语文教学,必须突破唯成绩论、以成绩作为衡量学生好坏唯一标准的教学误区,把目标和导向牢牢咬定在实现学生的全面发展上.综合性学习,作为一种全新的课堂形式和教学实践,已经引起越来越多基层学校、基层教师的重视,成为新时期顺利完成教学目标、突破教学重难点的不二之选.改革,必然引起“阵痛”.在新旧教学思维、教学模式的转换时期,本文紧盯初中语文综合性学习,浅析现阶段正在经历的“痛”,并由此引发的一些“悟”,仅供参考.
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