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教育不是为了“夺金”
【机 构】
：
江苏省通州市高级中学,江苏省通州市高级中学
【出 处】
：
内蒙古教育：A
【发表日期】
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2001年2期
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<正> 罗宁生同志对主体能动性构成的研究(《论主体能动性的构成和层次》,载《求索》1991年第3期,以下简称罗文)颇有见地,给人以启迪。但是,笔者认为主体能动性构成包含着更丰富、更深刻的内涵,必须加以拓展和深化。 罗文指出:“主体能动性是由知、情、意、行四个因素,更准确地说,是由能动认知、能动情感、能动意志和能动行为所构成的一个复杂动态系统。”笔者认为,
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