【摘 要】
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培养创新人才,不仅是民族进步和国家振兴的要求,也是个人发展的需要。学分制教学管理,有利于因材施教,赋予学生较多的自主选择权,突出学生的主体地位,提高学生的主动性和积极
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培养创新人才,不仅是民族进步和国家振兴的要求,也是个人发展的需要。学分制教学管理,有利于因材施教,赋予学生较多的自主选择权,突出学生的主体地位,提高学生的主动性和积极性,拓宽学生知识面,促进学生个性全面发展,增强学生的适应能力和竞争能力,符合创新型人才培养的基本特征。因此,要通过学分制改革培养创新型人才,必须从观念和制度层面把握学分制的合理内核,充分认识学分制本身存在弊端以及所需的条件,把创新型人才培养的特征融入学分制培养模式中。
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