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摘 要 近年来，湖北省高职院校电子类专业招生下滑严重，这与该地区电子信息产业快速发展、用工缺口不断增大呈现的行业热度现状矛盾明显。基于对企业、从业者、学生的调查，文章分析了招生下滑的原因，并根据国家政策导向和区域产业特点，提出了相应的对策。
关键词 高职 电子 招生
中图分类号：G717 文献标识码：A
Reason Analysis and Countermeasure Research of Hubei Province Electronics Specialty in Higher Vocational Education Enrollment Decline
DENG Liu
（Changjiang Professional College， Wuhan， Hubei 430074）
Abstract In recent years， Hubei Province Electronic Majors in Higher Vocational Colleges Admissions glides serious， with the electronic information industry in this region， the employment gap is increasing fast development present situation of contradiction evident industry heat. Survey of enterprises， practitioners， based on students， analysis the reasons of enrollment decline， according to the national policy and the regional characteristics of the industry， and puts forward some corresponding countermeasures.
Key words higher vocational education； Electronics； enrollment
1 湖北省高职电子类专业发展现状
近年来，随着产业结构的调整、适龄生源整体数量的下降，部分职业院校、部分专业招生难、专业冷热“两重天”的问题越发明显。经调查，电子类专业首当其冲，成为湖北地区众多院校招生难的共性专业之一。
省内近30所开设了电子类专业的高职院校的招生数据表明，近3年来数据呈直线下滑，给学校教学组织管理工作带来了很大难度。另一面，电子企业用工难却确成了十分突出的问题。经调查，武汉地区富士康科技集团和联想集团仅2014年用工缺口即达20000人。电子企业巨大用工缺口反应出的行业热度与职业院校电子专业专业遇冷的极差对比，反映出了职业教育的问题。因此，弄清电子类专业招生遇冷原因，及时研究对策，培养出符合电子信息产业转型升级需求的高素质技术技能型人才，意义深远。
2 电子类专业招生遇冷原因分析
电子类专业招生遇冷的原因是多方面的，既有社会大环境因素，也有专业建设本身的问题。
2.1 社会认可度下降
我国虽然是是制造业大国，但许多技术、设备依然依赖于国外。部分电子类企业虽然引进了许多先进技术和设备，但还是不能从劳动密集型产业中分化出来。产品附加值低、需要大量廉价劳动力成了电子类企业的通病。经过大量调研，发现电子类企业人员结构中，占绝大多数的是生产一线焊接、装配、检测、包装等岗位，工作劳动强度大、技术含量不高、待遇低。电子企业生产一线岗位招聘门槛低，各种学历层次鱼龙混杂。而技术含量高、待遇好的岗位如管理岗位、研发技术类岗位一方面要求至少为本科学历，同时也需要时间的积累。长期以来，高职电子类专业毕业生受到学历不高，经验欠缺，常与较低学历层次的人员一起淹没于生产线中，从而造成了企业需求与毕业生主观意愿的突出矛盾，专业认可度下降明显。
2.2 专业特色不明显
高职电子类专业培养的人才主要面向企业一线的电子产品设计开发、装接与设备操作、调试、维修、检验与品质管理、工艺与现场管理、销售与技术支持等岗位。站在学校专业角度来看，学校希望学生能宽口径、零距离对口就业，区别于本科与中专、技校培养目标，将培养目标定位上述岗位无可厚非。然而，从电子类企业生产方式来讲，许多焊接、维修、检测、装配岗位，即使非电子类专业毕业的学生、甚至学历更低的社会人员经过短时间培训也可胜任工作；而产品设计开发等高级技术岗位留给高职毕业生的机会又很少，造成了适合高职毕业生就业岗位的空白；从学生本身来讲，在3年内要学好产品设计、工艺设计等内容有较大难度，毕业生知识结构宽泛、技能博而不精，导致就业时高不成低不就；从行业特点来看，电子行业发展迅猛，要求从业者的知识、技能更新较快，相对于汽车、建筑等行业而言，从业者可持续发展道路更为艰难。各种因素使得高职电子类专业培养高层次技术技能型人才的专业特色逐渐弱化。
3 对策研究
（1）以国家职业教育理念、政策为指导，广泛开展调研，结合区域经济特点调整人才培养方式和人才培养定位。《现代职业教育体系建设规划》（2012-2020年）指出，要“实现职业教育由层次到类型的重大战略转变”，要“发展本科和本科层次以上职业教育”，“着力加强高层次技术技能人才的培养培训”，“培养既具备科学研究能力又具有技术技能创新能力的领军人才。”国家未来职业教育战略部署表明，将来的职业教育，生源的知识水平、办学的形式乃至就业市场的划分，都将发生巨大改变，职业院校都要做好相应的准备和规划。从电子信息产业在湖北地区的发展来看，电子信息产业是湖北的六大重点产业之一，2013年，全省电子信息产业主营业务收入达到2336亿元。随着产业布局的调整，自主创新能力的提高，湖北电子信息产业仍将保持高速增长，预计到2017年，全省电子信息产业主营业务收入达到7000亿元。除了规模的扩张，产业结构也将更优化，电子信息产业将由以生产制造为主，转向生产制造与研发应用服务相结合。明确国家对于职业教育的发展思路，把握好区域产业发展脉络，对于高职电子类专业的发展意义重大。随着电子技术的发展，行业分工的明细，高职电子类专业毕业生将逐渐在下一代通信网络、电动汽车、移动互联技术等领域的应用服务开发、辅助设计、高端设备仪器的操作、产品调测等中高级岗位发挥重要作用。因此，无论从国家职业教育政策、经济发展趋势理解，还是专业本身发展需要，电子类专业人才培养只有向“岗位层次提高、技能软硬结合、全人素质教育”调整，才能紧跟职业教育发展步伐，培养出符合未来电子信息产业需要的高素质技术技能型人才。
（2）开展社会培训，做高端职业教育。开展社会培训是职业教育的一项基本要求。在传统学历教育生源不够的情况下，广泛开展非学历教育形式的短期社会培训，作为补充，甚至成为办学主流。对于电子类专业而言，在短期内生源层次无法改变的情况下，可以自主或与企业联合开展嵌入式开发、安卓手机编程等高端急需人才的订单式培训。当然，打铁还需自身硬，开展社会培训需要有良好的硬件条件和师资队伍。因此，专业一方面要加强实训条件的建设，打造校内校外立体互通的实训基地和实践教学体系；一方面要加强师资队伍建设，形成一支专业嗅觉灵敏、理论基础扎实、实践动手能力强、教学方法高效、专兼结合的教学团队。
（3）加快专业融合，转型建设交叉专业。随着国家战略性新兴产业发展规划的提出，电子技术将在新一代信息技术、高端装备制造、新能源汽车技术等产业发挥重要作用。在广泛开展调研、认真论证的基础上，适当转型建设交叉专业，既符合产业发展需要，又能为专业发展带来活力。
参考文献
[1] 现代职业教育体系建设规划（2012-2020年）.
[2] 杨平.电子信息产业抢占制高点.湖北日报，2013.4.
[3] 杨进.顺德中职电子专业招生萎缩原因分析及对策.现代企业教育，2013.7.
关键词 高职 电子 招生
中图分类号：G717 文献标识码：A
Reason Analysis and Countermeasure Research of Hubei Province Electronics Specialty in Higher Vocational Education Enrollment Decline
DENG Liu
（Changjiang Professional College， Wuhan， Hubei 430074）
Abstract In recent years， Hubei Province Electronic Majors in Higher Vocational Colleges Admissions glides serious， with the electronic information industry in this region， the employment gap is increasing fast development present situation of contradiction evident industry heat. Survey of enterprises， practitioners， based on students， analysis the reasons of enrollment decline， according to the national policy and the regional characteristics of the industry， and puts forward some corresponding countermeasures.
Key words higher vocational education； Electronics； enrollment
1 湖北省高职电子类专业发展现状
近年来，随着产业结构的调整、适龄生源整体数量的下降，部分职业院校、部分专业招生难、专业冷热“两重天”的问题越发明显。经调查，电子类专业首当其冲，成为湖北地区众多院校招生难的共性专业之一。
省内近30所开设了电子类专业的高职院校的招生数据表明，近3年来数据呈直线下滑，给学校教学组织管理工作带来了很大难度。另一面，电子企业用工难却确成了十分突出的问题。经调查，武汉地区富士康科技集团和联想集团仅2014年用工缺口即达20000人。电子企业巨大用工缺口反应出的行业热度与职业院校电子专业专业遇冷的极差对比，反映出了职业教育的问题。因此，弄清电子类专业招生遇冷原因，及时研究对策，培养出符合电子信息产业转型升级需求的高素质技术技能型人才，意义深远。
2 电子类专业招生遇冷原因分析
电子类专业招生遇冷的原因是多方面的，既有社会大环境因素，也有专业建设本身的问题。
2.1 社会认可度下降
我国虽然是是制造业大国，但许多技术、设备依然依赖于国外。部分电子类企业虽然引进了许多先进技术和设备，但还是不能从劳动密集型产业中分化出来。产品附加值低、需要大量廉价劳动力成了电子类企业的通病。经过大量调研，发现电子类企业人员结构中，占绝大多数的是生产一线焊接、装配、检测、包装等岗位，工作劳动强度大、技术含量不高、待遇低。电子企业生产一线岗位招聘门槛低，各种学历层次鱼龙混杂。而技术含量高、待遇好的岗位如管理岗位、研发技术类岗位一方面要求至少为本科学历，同时也需要时间的积累。长期以来，高职电子类专业毕业生受到学历不高，经验欠缺，常与较低学历层次的人员一起淹没于生产线中，从而造成了企业需求与毕业生主观意愿的突出矛盾，专业认可度下降明显。
2.2 专业特色不明显
高职电子类专业培养的人才主要面向企业一线的电子产品设计开发、装接与设备操作、调试、维修、检验与品质管理、工艺与现场管理、销售与技术支持等岗位。站在学校专业角度来看，学校希望学生能宽口径、零距离对口就业，区别于本科与中专、技校培养目标，将培养目标定位上述岗位无可厚非。然而，从电子类企业生产方式来讲，许多焊接、维修、检测、装配岗位，即使非电子类专业毕业的学生、甚至学历更低的社会人员经过短时间培训也可胜任工作；而产品设计开发等高级技术岗位留给高职毕业生的机会又很少，造成了适合高职毕业生就业岗位的空白；从学生本身来讲，在3年内要学好产品设计、工艺设计等内容有较大难度，毕业生知识结构宽泛、技能博而不精，导致就业时高不成低不就；从行业特点来看，电子行业发展迅猛，要求从业者的知识、技能更新较快，相对于汽车、建筑等行业而言，从业者可持续发展道路更为艰难。各种因素使得高职电子类专业培养高层次技术技能型人才的专业特色逐渐弱化。
3 对策研究
（1）以国家职业教育理念、政策为指导，广泛开展调研，结合区域经济特点调整人才培养方式和人才培养定位。《现代职业教育体系建设规划》（2012-2020年）指出，要“实现职业教育由层次到类型的重大战略转变”，要“发展本科和本科层次以上职业教育”，“着力加强高层次技术技能人才的培养培训”，“培养既具备科学研究能力又具有技术技能创新能力的领军人才。”国家未来职业教育战略部署表明，将来的职业教育，生源的知识水平、办学的形式乃至就业市场的划分，都将发生巨大改变，职业院校都要做好相应的准备和规划。从电子信息产业在湖北地区的发展来看，电子信息产业是湖北的六大重点产业之一，2013年，全省电子信息产业主营业务收入达到2336亿元。随着产业布局的调整，自主创新能力的提高，湖北电子信息产业仍将保持高速增长，预计到2017年，全省电子信息产业主营业务收入达到7000亿元。除了规模的扩张，产业结构也将更优化，电子信息产业将由以生产制造为主，转向生产制造与研发应用服务相结合。明确国家对于职业教育的发展思路，把握好区域产业发展脉络，对于高职电子类专业的发展意义重大。随着电子技术的发展，行业分工的明细，高职电子类专业毕业生将逐渐在下一代通信网络、电动汽车、移动互联技术等领域的应用服务开发、辅助设计、高端设备仪器的操作、产品调测等中高级岗位发挥重要作用。因此，无论从国家职业教育政策、经济发展趋势理解，还是专业本身发展需要，电子类专业人才培养只有向“岗位层次提高、技能软硬结合、全人素质教育”调整，才能紧跟职业教育发展步伐，培养出符合未来电子信息产业需要的高素质技术技能型人才。
（2）开展社会培训，做高端职业教育。开展社会培训是职业教育的一项基本要求。在传统学历教育生源不够的情况下，广泛开展非学历教育形式的短期社会培训，作为补充，甚至成为办学主流。对于电子类专业而言，在短期内生源层次无法改变的情况下，可以自主或与企业联合开展嵌入式开发、安卓手机编程等高端急需人才的订单式培训。当然，打铁还需自身硬，开展社会培训需要有良好的硬件条件和师资队伍。因此，专业一方面要加强实训条件的建设，打造校内校外立体互通的实训基地和实践教学体系；一方面要加强师资队伍建设，形成一支专业嗅觉灵敏、理论基础扎实、实践动手能力强、教学方法高效、专兼结合的教学团队。
（3）加快专业融合，转型建设交叉专业。随着国家战略性新兴产业发展规划的提出，电子技术将在新一代信息技术、高端装备制造、新能源汽车技术等产业发挥重要作用。在广泛开展调研、认真论证的基础上，适当转型建设交叉专业，既符合产业发展需要，又能为专业发展带来活力。
参考文献
[1] 现代职业教育体系建设规划（2012-2020年）.
[2] 杨平.电子信息产业抢占制高点.湖北日报，2013.4.
[3] 杨进.顺德中职电子专业招生萎缩原因分析及对策.现代企业教育，2013.7.