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教育成败的最终因素是教师，有了高素质的师资，才能有高质量的教育。最基层的校本培训是师资素质整体提高的有效途径，本文旨在依托“问题式大课堂”教改模式平台，整合教学、科研、培训三个模块，形成一个三位一体的有机整体，最大限度地提高校本培训的效益。
以“问题式大课堂”为平台 构建教研培三位一体培训模式
【摘 要】
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教育成败的最终因素是教师，有了高素质的师资，才能有高质量的教育。最基层的校本培训是师资素质整体提高的有效途径，本文旨在依托“问题式大课堂”教改模式平台，整合教学、科研、
【机 构】
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重庆市綦江中学
【出 处】
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重庆与世界
【发表日期】
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2017年15期
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