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中学时期是学生人生观、价值观、世界观的形成阶段,也是道德品质和综合能力的重要培养阶段.德与法治学科应结合学科优势,发挥学科增修养,提素养的作用.本文主要阐述学生发展核心素养和道德与法治学科的融合,探讨在道德与法治学科的课堂中如何选择和运用教学活动以培养学生发展核心素养.
基于学生发展核心素养的道德与法治学科教学思考——以七年级上册《少年有梦》为例
【摘 要】
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中学时期是学生人生观、价值观、世界观的形成阶段,也是道德品质和综合能力的重要培养阶段.德与法治学科应结合学科优势,发挥学科增修养,提素养的作用.本文主要阐述学生发展
【机 构】
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佛山市顺德区勒流江义初级中学 广东 佛山 528322
【出 处】
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速读（下旬）
【发表日期】
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2020年10期
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