【摘 要】
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<正>走进吴正宪老师的数学课堂,就会发现吴老师随时都在观察学生的学习情况并适时地进行引导,使数学课堂呈现出学生真实的思维水平,不修饰、不隐藏,成就原汁原味的动态课堂。
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<正>走进吴正宪老师的数学课堂,就会发现吴老师随时都在观察学生的学习情况并适时地进行引导,使数学课堂呈现出学生真实的思维水平,不修饰、不隐藏,成就原汁原味的动态课堂。叶澜教授指出:"一个真实的课堂教学过程,是一个师生及多种因素间动态的、相互作用的推进过程。"课堂教学中,教师只有尊重真实的动态生成,才能把课堂真正
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