语文阅读教学的目的在于培养学生独立、自主、科学的阅读能力和爱好读书、认真读书的良好习惯。阅读教学既是目的也是手段。从培养学生阅读能力来说，阅读是目的，但通过阅读去学
本文提出了当前小学数学如何理解和运用数量关系的5个方法,对于小学生提高数学逻辑思维能力、理解和运用数量关系有着重要的促进意义.
数学是一门逻辑性很强的学科,我们在课堂上学习的技能最终要应用于生活中去解决实际问题,它的真正意义体现了“数学来源于生活又回归于生活”的教育理念,所以在教学中将学生
从教二十年了，在教育的一线摸爬滚打，教育已经深入我心，春华秋实，一代代，一辈辈学生走入走出，经历了初始的稚嫩，沧桑沉浮，积淀了历史的厚重，也积累了丰富的经验。 知识经济时代呼唤
新一轮的课程改革正和着时代的节拍向我们走来。有幸成为新课程改革的尝试者，我掩饰不住内心的欣喜与激动。然而，等我几节课上下来，却为学生的素质感到心忧：乱草一样的书写，死一样
新课改以来，估算受到前有未有的重视。但通过对小学低段估算教学现状的调查，发现教师重视估算停留于表面，学生对“估算”的了解并不多，估算情感比较平淡，估算意识、技能和方法比较
美术馆(英文:gallery或artgallery,art museum)是专门负责收集、保存、展览和研究美术作品的场所。美术馆主要的目的是提供展示空间,最重要的活动是举行艺术品展览。
Art ga
当今世界是信息的世界,随着信息技术的发展,人们逐渐进入了信息时代,信息技术作为一项人们生活学习的基础交流工具,受到越来越多的关注.信息技术的产生和发展,不仅改变了人们
在数学史上,许多新知识的发现乃至新体系的创立,都是对以前知识在一定程度上的“否定”.我们在教学的过程中,对于学生提出的个人见解,要给予充分的肯定.既便是不正确的,只要
教学需要一种风格，这种风格是自己的，有自己的特点，有自己的本色，而不是模仿别人，一味的模仿，就会出现东施效颦的结果。 诚然，教学需要有套路，但这种套路，不能一成不变，形成格式化。