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代数知识一般具有高度的抽象性和逻辑性，对于抽象的代数概念和结论，若能采用象几何一样的直观进行领悟，应该是一种有效渠道。思想实验是有别于真实实验的一种理性思维活动。本文分析了思想实验的基本特点，同时阐述了思想实验在代数教学中的应用。
从“冰冷的美丽”到“火热的思考”——谈代数教学中的思想实验
【摘 要】
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代数知识一般具有高度的抽象性和逻辑性，对于抽象的代数概念和结论，若能采用象几何一样的直观进行领悟，应该是一种有效渠道。思想实验是有别于真实实验的一种理性思维活动。本文
【机 构】
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淄博师范高等专科学校
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2008年24期
【基金项目】
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山东省淄博市教育科学“十一五”规划课题“大学生数学文化教育研究”（115G0G054）阶段成果.
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