【摘 要】
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写作是高职院校英语教学的一项重要内容,但目前高职生英语写作能力普遍较低。本研究以预制语块理论为依据,通过实验的方法探求预制语块教学法与高职生英语写作能力之间的关系
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写作是高职院校英语教学的一项重要内容,但目前高职生英语写作能力普遍较低。本研究以预制语块理论为依据,通过实验的方法探求预制语块教学法与高职生英语写作能力之间的关系。实验结果证明:在掌握大量可理解的预制语块后,高职生在英语写作中的文本输出速度、语言流利度和准确度均有提高,预制语块教学法的实施有助于提高高职生英语写作能力。
Writing is an important part of English teaching in higher vocational colleges. However, at present, the writing ability of students in higher vocational colleges is generally low. Based on the theory of prefabricated chunks, this study explores the relationship between the prefabricated chunks teaching method and the vocational college students’ English writing ability through experimental methods. The experimental results show that after mastering a large amount of pre-made chunks that can be understood, the output speed, language fluency and accuracy of the students in English writing are all improved. The implementation of the prefabricated chunks teaching method will help to improve the vocational education Students can write English.
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