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当代社会的流动性不断上升,加之移动互联网普及,使得大学生静心读书与线下社交变得愈发困难.如何建构一个适合高校学生的读书会,既有益于学生提升学习兴趣,又有利于学生解决社交困难,成为高校思政教育的一个重点和难点.笔者通过对浙大宁波理工学院转型中国读书会三年多的参与式观察,从师生间、学生间双重互动关系入手,试图阐述凝聚力强、成才率高的读书会的具体运行机制及其育人规律.