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探究性学习是以“学为中心”，学生自主探究的学习，唤起学生的主体意识，发展学生的主动精神，形成学生的探索习惯，从而实现培养学生的创新精神和创新能力。高中生物《生物多样性及其保护》“协作-探究”学习案例，是基于网络环境下“协作一探究”教学，充分利用网络的优势，学会运用现代信息技术高效地学习，以小组形式进行协作学习，真正的实现了以学为中心的教学模式，从而迟到了培养学生的创新能力、主动探究意识和互相协作的目标。