【摘 要】
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1 我们应克服“应试教育”的弊端才能更好地开展素质教育rn1.1、应试教育的弊端. 素质教育是与“应试教育”对立的,主要反映的是两种不同的教育思想. “应试教育”是指以升学
【机 构】
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吉林省大安市太山镇双全小学 吉林 大安 131300
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1 我们应克服“应试教育”的弊端才能更好地开展素质教育rn1.1、应试教育的弊端. 素质教育是与“应试教育”对立的,主要反映的是两种不同的教育思想. “应试教育”是指以升学考试为目的开展的教学活动,是一种片面性的淘汰式的教育,它的危害:一是脱离了社会和经济发展的实际需要;而是教育对象是少数有希望的学生;三是教育内容偏重智育、轻视德、智、体等方面. 忽视观察和动手能力. 四是违背教育教学规律少年儿童的成长发育规律. 由片面追求升学率形成的“应试教育”模式,是陈腐的传统的教育思想影响的结果,是我国社会主义市场体制的产物,也是劳动人事制度某些弊端的反映,是教育结构不合理,考试制度不甚科学、办学思想不端正的表现. 综合上述,我们必须更新观念,教育必须向素质教育转变,教育必须改革,不改革没有出路.
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