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文章对20世纪学习最优化思想的涵义、主要观点与做法，以及研究的成就与局限，教训与启示等作了较为概括性的论述，对新世纪开展学习最优化研究具有借鉴意义。
20世纪国外学习最优化研究概观
【摘 要】
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文章对20世纪学习最优化思想的涵义、主要观点与做法，以及研究的成就与局限，教训与启示等作了较为概括性的论述，对新世纪开展学习最优化研究具有借鉴意义。
【机 构】
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重庆市巴蜀小学
【出 处】
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外国教育研究
【发表日期】
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2003年1期
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