花样跳绳对增强五年级学生身体素质的价值初探

来源 :新课程导学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yc668
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
花样跳绳是小学五年级体育学科的重要教学内容之一,主要目的是让学生掌握“臂交叉跳绳”等花样跳绳的方法,锻炼学生的弹跳力、灵敏性、协调性.在实际教学中,组织开展花样跳绳教学及体育活动,能够充分锻炼学生的机体,对于学生的身体平衡能力、肢体协调能力、综合体能素质等方面的发展均有重要价值.教师需要重视花样跳绳对学生身体素质发展的实用价值,结合五年级体育课程内容,组织开展丰富多样的花样跳绳活动,以此锻炼学生体能,满足其身体发展需要.本文结合小学五年级体育教学实际情况,从多角度入手,对“花样跳绳对增强五年级学生身体素质的价值”进行深入探究.
其他文献
差异教学理论的实质是对学生个体的尊重,考虑学生学情、个性的不同,展开因材施教策略.阅读单元强调“不同的阅读目的,选择恰当的阅读方法”这一要素.教学中,笔者引入差异教学
随着小学生字词积累量的增多和阅读理解能力的提升,高年级语文教学中会安排一定的整本书阅读任务,而传统的语文阅读教学模式不利于发挥阅读教学价值,也会影响学生整本书阅读
想象是创新的灵魂,是一切艺术创作的源泉,它能赋予文章以丰富的色彩,使文章更具有生命的灵性和活力.小学阶段是想象力发展的黄金时期,因此,小学作文教学应重视学生想象力的培
习作修改是小学语文习作教学中重要组成部分,也是小学语文必备学习能力.特别对于农村学生来说,由于受各方面因素影响,习作基础相对较差,修改能力普遍不高,更需要在习作教学中
本文提出了通过审美悟读培养学生审美能力的教学方法:依托绘画特质,在关注画面的悟读中培养审美能力;借助生动语言,在品味文字的悟读中培养审美能力;借助丰富情感,在洞察意蕴
阅读目的指向不同,直接影响阅读教学的设计与实施.在阅读教学中,较为普遍地存在着以教师的阅读目的替代学生的阅读目的,从而组织课堂教学的行为.本文以《风筝》的教学为例,阐
写作是语文教学中的重难点,也是学生必须掌握的一项技能.然而就现阶段的初中语文写作教学情况来看,或多或少还存在着一些不足,影响了教学整体效果.要想提高写作教学的质量和
对于重力势能大小影响因素的实验探究,教材采用示意方式呈现实验过程,在稳定性、效果呈现及数据衡量方面存在明显不足.本文从学生接受实验信息、实验过程数据同步化、学生自
排球训练和比赛会因不同因素的介入而产生不同结果,其中力量的影响因素不可忽视.按照运动训练学等基础理论,采取文献资料法、现场观察法、专家访谈法等,从系统论多维视角出发
在小学英语课堂教学中引入情境教学法可以帮助学生有效复习旧知、深入学习文本、巩固文本重点、升华文本情感并培养思维,可以促进多种感官协同记忆,有效提高课堂教学效率.