【摘 要】
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本文将手工课与全理论课做比较,就高职院校开设手工课的意义进行论述,论证开设手工课是传统文化教育与高职素质教育相融合的重要途径,是以学生为中心、能够活跃课堂气氛、实
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本文将手工课与全理论课做比较,就高职院校开设手工课的意义进行论述,论证开设手工课是传统文化教育与高职素质教育相融合的重要途径,是以学生为中心、能够活跃课堂气氛、实现自主—合作学习模式、培养学生的凝聚力,容易实现主动学习代替被动学习的教育目的课程.实践性课程可以实现老师辅导与学生亲身实践相结合,学生学习更主动、深入和高效,所以在高职院校开设手工课意义较大,值得推荐.
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