论文部分内容阅读
摘 要：体育教学是必不可少的，体育教学不仅可以帮助学生强身健体，还可以帮助学生培养一些好的精神品质，老师在教学的过程中，要认真地观察学生，充分关注学生在体育课堂的学习经历。老师在对体育课堂进行教学设计的时候，要注重提高学生在课堂上的参与度，让学生通过课堂上的学习经历来学到真正的体育精神。笔者根据自己多年的教学经验，总结出了充分关注体育课堂学生学习经历的方法。
关键词：充分关注；体育课堂；学生学习经历； 团结；竞争
我们经常可以看到，很多体育老师在给学生上课的时候通常是采用放养的政策，老师和学生各干各的事情，这样的做法是不对的，老师在体育课堂上需要认真地充分地关注学生，关注学生在体育课堂的学习经历，这样可以帮助老师更加了解学生，也可以帮助学生在体育课堂中明白很多人生的道理。那么，到底该怎样在体育课堂充分关注学生的学习经历呢？让我来谈一谈我的看法。
一、要关注学生竞争的学习经历
老师在体育课堂上关注学生的学习经历，需要老师关注学生在体育课堂中竞争的学习经历，竞争是人生中必不可少的一个内容，人生处处都有竞争，在学校里，学生之间有竞争，出学校，同事之间也存在着竞争，学生也需要具备一定的竞争意识和竞争精神，我们可以看到真正的成功人士都是一些敢想敢拼的竞争能力强的人，体育课堂就是一个很好的培养学生的竞争意识和竞争能力的渠道，老师可以在教学设计中多安排一些可以激起学生的竞争心理的活动，老师在学生参与这些活动的过程中也要认真地观察学生的表现，帮助学生变成更好的自己。
比如说，老师可以在体育教学的过程中，让学生做一些小游戏，可以是“两人三足”，可以是“击鼓传花”，游戏有输有赢，可以激起学生的好胜心，老师也可以在教学的过程中，安排学生进行一些小小的比赛，比赛也是很能激起学生的竞争心理的，老师可以让学生比赛跳高、立定跳远等项目。我在给学生上课的时候，就会让学生开展一些小小的比赛，我会让所有的学生都来进行“立定跳远”的比赛，每个学生都有两次的机会，可以让学生通过展示自己来认识到自己的优点和不足，也可以给学生提供一个和其他同学学习的机会，“立定跳远”虽然只是一个小小的活动，但是可以让每个学生都积极地展示自己，激起学生“一争高下”的心理，这种心理可以帮助他们一直前进，直到做到最好的自己。
二、要关注学生合作的学习经历
老师在体育课堂上关注学生的学习经历，需要老师关注学生在体育课堂中合作的学习经历，合作也是学生一生中都离不开的一个内容，在很多时候，一个人的力量都是非常有限的，一个人想要把一件事情做到尽善尽美实在是太难了，我们可以看到很多出色的不是一个个人而是一个好的团队，我们通常都说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”就是这个道理，在学校里，老师会布置很多的任务，需要小组之间共同合作完成，工作以后，很多的工作项目也需要一整个团队来齐心协力地完成，体育课堂是一个很好地培养学生的团队协作精神的渠道，老师在进行教学设计的时候应该多准备一些可以让小组共同完成，培养学生的合作意识和团队精神，老师在教学的过程中也要关注学生在小组合作中的表现，帮助学生解决一些棘手的问题，增强学生的集体荣誉感。
比如说，老师在教学的过程中可以组织学生进行排球比赛，老师可以把全班分成几个小组，让小组之间打比赛，在排球比赛的过程中，需要的是整个小组的每一个成员的全力以赴，俗话说“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。”排球比赛还很考验小组成员之间的默契，我在组织班上同学分小组进行排球比赛的时候，就发现有些学生特别有优越感，他们总觉得自己是最优秀的，在比赛的时候也特别爱出头，往往会因为他一个人打乱整个小组的节奏，但是在一段时间的小组比赛之后，我发现他有些很明显的变化，变得很低调，也会在合适的时候把球传给身边的同学，把整个小组的利益放在最前面，而不是只一味地展示自己，体育课堂中的很多项目都可以帮助学生学会合作。
三、让学生学会自我认知
老师在体育课堂上要充分关注学生的学习经历，体育是一门实践性很强的课程，老师在课堂上要认真地观察学生，帮助学生进步，同样的，老师也要让学生学会自我认知，一个人只有对自己有一个好的认识，才能够督促这个学生更好地前进。很多老师在给学生上完体育课之后都会让学生自己在脑海里反复演练，重新回味这节体育课上自己的表现，这就是老师在帮助学生更好地认知自己；也有的老师会让一些动作规范的学生进行演练，这其实也是在让同学们通过观察其他的同学，然后可以更好地认知自己。
自我认知，就是一个学生对自己的学习情况和学习能力的了解状况，也是一个学生对自己的定位，自我认知能力对学生来说是非常重要的。学生想要对自己有一个好的认知，就需要学生谦虚，能够认真地对待他人给自己的评价，也可以从其他同学身上了解到自己的不足；学生想要对自己有一个好的认知，需要学生认真，对待老师布置的每一项任务都能够认真地去做，也能够认真地观察其他同学的表现，那么，到底该怎样让学生对自己有一个好的认知呢？我建议老师在体育课堂上可以多给学生一些展示自己的机会，在学生展示完之后要对学生的表现进行评价，帮助学生找出他们在展示过程中存在的错误，老师也要让学生对其他同学的表现认真地进行观察，从他们身上找出自己在展示中可能出现的一些错误。
四、结语
体育课堂能够帮助学生锻炼身体，也能够帮助学生学到一些好的体育精神，有利于学生的身心健康，老师在体育课堂上要充分关注学生的学习经历，在关注学生的学习经历的过程中帮助他们学会竞争、合作和对自我进行认知。
参考文献：
[1]张良平，吕晓亚.简论中小学体育课堂组织与教学J.内江师范学院学报，2009.
[2]唐炎.中小学体育课堂教学的社会学分析J.北京体育大学，2005.
关键词：充分关注；体育课堂；学生学习经历； 团结；竞争
我们经常可以看到，很多体育老师在给学生上课的时候通常是采用放养的政策，老师和学生各干各的事情，这样的做法是不对的，老师在体育课堂上需要认真地充分地关注学生，关注学生在体育课堂的学习经历，这样可以帮助老师更加了解学生，也可以帮助学生在体育课堂中明白很多人生的道理。那么，到底该怎样在体育课堂充分关注学生的学习经历呢？让我来谈一谈我的看法。
一、要关注学生竞争的学习经历
老师在体育课堂上关注学生的学习经历，需要老师关注学生在体育课堂中竞争的学习经历，竞争是人生中必不可少的一个内容，人生处处都有竞争，在学校里，学生之间有竞争，出学校，同事之间也存在着竞争，学生也需要具备一定的竞争意识和竞争精神，我们可以看到真正的成功人士都是一些敢想敢拼的竞争能力强的人，体育课堂就是一个很好的培养学生的竞争意识和竞争能力的渠道，老师可以在教学设计中多安排一些可以激起学生的竞争心理的活动，老师在学生参与这些活动的过程中也要认真地观察学生的表现，帮助学生变成更好的自己。
比如说，老师可以在体育教学的过程中，让学生做一些小游戏，可以是“两人三足”，可以是“击鼓传花”，游戏有输有赢，可以激起学生的好胜心，老师也可以在教学的过程中，安排学生进行一些小小的比赛，比赛也是很能激起学生的竞争心理的，老师可以让学生比赛跳高、立定跳远等项目。我在给学生上课的时候，就会让学生开展一些小小的比赛，我会让所有的学生都来进行“立定跳远”的比赛，每个学生都有两次的机会，可以让学生通过展示自己来认识到自己的优点和不足，也可以给学生提供一个和其他同学学习的机会，“立定跳远”虽然只是一个小小的活动，但是可以让每个学生都积极地展示自己，激起学生“一争高下”的心理，这种心理可以帮助他们一直前进，直到做到最好的自己。
二、要关注学生合作的学习经历
老师在体育课堂上关注学生的学习经历，需要老师关注学生在体育课堂中合作的学习经历，合作也是学生一生中都离不开的一个内容，在很多时候，一个人的力量都是非常有限的，一个人想要把一件事情做到尽善尽美实在是太难了，我们可以看到很多出色的不是一个个人而是一个好的团队，我们通常都说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”就是这个道理，在学校里，老师会布置很多的任务，需要小组之间共同合作完成，工作以后，很多的工作项目也需要一整个团队来齐心协力地完成，体育课堂是一个很好地培养学生的团队协作精神的渠道，老师在进行教学设计的时候应该多准备一些可以让小组共同完成，培养学生的合作意识和团队精神，老师在教学的过程中也要关注学生在小组合作中的表现，帮助学生解决一些棘手的问题，增强学生的集体荣誉感。
比如说，老师在教学的过程中可以组织学生进行排球比赛，老师可以把全班分成几个小组，让小组之间打比赛，在排球比赛的过程中，需要的是整个小组的每一个成员的全力以赴，俗话说“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。”排球比赛还很考验小组成员之间的默契，我在组织班上同学分小组进行排球比赛的时候，就发现有些学生特别有优越感，他们总觉得自己是最优秀的，在比赛的时候也特别爱出头，往往会因为他一个人打乱整个小组的节奏，但是在一段时间的小组比赛之后，我发现他有些很明显的变化，变得很低调，也会在合适的时候把球传给身边的同学，把整个小组的利益放在最前面，而不是只一味地展示自己，体育课堂中的很多项目都可以帮助学生学会合作。
三、让学生学会自我认知
老师在体育课堂上要充分关注学生的学习经历，体育是一门实践性很强的课程，老师在课堂上要认真地观察学生，帮助学生进步，同样的，老师也要让学生学会自我认知，一个人只有对自己有一个好的认识，才能够督促这个学生更好地前进。很多老师在给学生上完体育课之后都会让学生自己在脑海里反复演练，重新回味这节体育课上自己的表现，这就是老师在帮助学生更好地认知自己；也有的老师会让一些动作规范的学生进行演练，这其实也是在让同学们通过观察其他的同学，然后可以更好地认知自己。
自我认知，就是一个学生对自己的学习情况和学习能力的了解状况，也是一个学生对自己的定位，自我认知能力对学生来说是非常重要的。学生想要对自己有一个好的认知，就需要学生谦虚，能够认真地对待他人给自己的评价，也可以从其他同学身上了解到自己的不足；学生想要对自己有一个好的认知，需要学生认真，对待老师布置的每一项任务都能够认真地去做，也能够认真地观察其他同学的表现，那么，到底该怎样让学生对自己有一个好的认知呢？我建议老师在体育课堂上可以多给学生一些展示自己的机会，在学生展示完之后要对学生的表现进行评价，帮助学生找出他们在展示过程中存在的错误，老师也要让学生对其他同学的表现认真地进行观察，从他们身上找出自己在展示中可能出现的一些错误。
四、结语
体育课堂能够帮助学生锻炼身体，也能够帮助学生学到一些好的体育精神，有利于学生的身心健康，老师在体育课堂上要充分关注学生的学习经历，在关注学生的学习经历的过程中帮助他们学会竞争、合作和对自我进行认知。
参考文献：
[1]张良平，吕晓亚.简论中小学体育课堂组织与教学J.内江师范学院学报，2009.
[2]唐炎.中小学体育课堂教学的社会学分析J.北京体育大学，2005.