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摘要：在当前的社会形势下，高校毕业生面临的就业竞争越来越激烈。贫困大学生的就业问题，一直是教育工作的难点。部分贫困大学生的自身能力不足，以及社会环境公平、公正性的缺失，影响了贫困大学生就业。辅导员要通过学生管理工作，将就业管理落实到位，为贫困大学生创造更好的就业环境。加强大学生的心理疏导，使贫困大学生提升个人综合竞争实力。
关键词：贫困生;就业;竞争;实力;教育
引言
在教育体制的改革下，我国高等教育质量不断提高，教育规模也逐步扩大。越来越多的学生进入大学校园，接受高等教育，与此同时，贫困大学生的人数也在日益增长，社会就业压力不断加剧。辅导员作为大学生学习与生活上的引导者，校园管理工作的重要参与者，在贫困大学生就业管理方面发挥着极为重要的作用。积极了解贫困生的就业困难，实施有效的就业管理工作，能够解决贫困大学生的困难。
一、宣传就业形势与政策，完善贫困生就业管理工作
与高校贫困学生相比，高校辅导员更加了解当前社会的就业政策与就业形势，更懂得就业技巧和就业方向。教育部门对辅导员的个人专业素养提出了明确要求。每一位高等院校的辅导员，都应当积极了解与学生相关的就业政策和就业形势，为学生提供力所能及的就业指导与就业服务。辅导员要结合自己所管理的学生涉及到的不同专业，积极了解行业的发展形式，行业在各个城市的发展前景以及人才需求细节。向学生宣传和普及国家的就业政策，与之相关的行业就业形势，让学生在校学习期间，了解个人未来的工作领域，了解个人的工作前景。最为重要的是了解用人单位对人才的能力需求。以此作为目标，在学校学习期间完善个人综合素质。辅导员还要结合就业政策和形式的宣传，引导广大贫困学生建立正确的就业理念和健康的就业心态。掌控就业形势，了解国家政策，是学生做出正确就业选择的第一步，也是增加贫困大学生就业率的有效方式。
在日常就业管理工作中，每一位辅导员都要深入到贫困大学生群体中，了解贫困学生的真实情况。结合国家的大政方针，为他们提供具有针对性的就业指导。辅导员不仅要管理学生的学习，还要在生活上关心学生，了解每一位贫困生的家庭情况，贫困生对个人就业所持的信心，对所学习专业的热爱程度。因此，对于辅导员来说，贫困学生的就业管理工作任务是极为艰巨的。将全面了解作为贫困生就业管理工作的前提，才能让后续工作得以开展，让贫困生积极面对现实，不断提升自我。
二、加强挫折教育力度，完善贫困生就业管理工作
在就业的道路上，无论是普通大学生，还是贫困大学生，都会遇到各种各样的挫折和困难。求职道路上的不如意十有八九，但与普通大学生相比，贫困大学生群体中具有自卑心理的人数较多。部分贫困大学生因家庭条件不如他人，在上学期间就背负着较大的经济压力。由此而来的心理压力，致使他们不愿意敞开心扉接纳他人，长期处于自我封闭的心理状态。也正是因为如此，贫困大学生在校会遇到更多的人际交往问题，在求职过程中也会因人际交往能力不足而被企业放弃。在开展贫困大学生就业管理工作的过程中，辅导员要认识到贫困大学生的心理特征和受挫折能力较弱的特点，开展具有针对性的挫折教育。针对贫困大学生这一群体，举办针对性较强的挫折教育。引导贫困大学生在步入社会之前，学习与人相处的积极模式，了解与他人相处对自己的积极影响，引导贫困大学生敞开心扉，接纳他人走出自卑阴影。
在实际教育教学过程中，辅导员可以通过案例教学法，让贫困大学生了解人际交往对个人发展的重要作用。在校期间有效的人际交往，能够收获友谊，提高个人的快乐程度，提高学习和办事的效率。在未来的工作当中，学会与人相处，能够让自己和他人处在积极快乐的工作氛围中。让自己被更多人接纳，获得更多的个人发展空间。作为高等教育工作者，给予贫困大学生正确的指导，缓解他们的就业压力，对自己进行合理定位，有助于其明確个人发展目标。挫折教育实施过程中，辅导员要向大学生展示多种就业挫折和工作环境中会遇到的挫折，让大学生提前做好心理准备，想好对策，以免个人不堪一击。
三、开展第二课堂教育，完善贫困生就业管理工作
第二课堂教育活动是丰富贫困大学生就业经验的有效方式。辅导员在实施贫困生就业指导工作时，要结合学校的资源和自身的优势，让贫困大学生在走出校门之前，拥有更多的就业见识和面试经历。每一位贫困大学生，都有自己的就业优势，当然也有很多就业不足。帮助学生建立个人就业规划，加强就业规划指导，促进学生学会扬长避短的就业技能，有利于贫困大学生就业率的提高。
在就业指导这个第二课堂活动中，教师要引导贫困生了解适合自己的工作岗位，带领贫困生进入对应的企业考察。通过校企合作的方式，让学生利用假期时间，到对应行业企业实习。了解企业对人才的需求，了解个人的不足，在回到学校之后，做好学习规划和职业发展规划，让学业与就业齐头并进。
结语
综上所述，在辅导员有效的就业管理工作下，贫困生能够了解就业形势，明确个人实力，调整个人心态，融入到复杂的社会环境中，担当与个人能力相符的社会责任。重视学生就业管理工作的实施，特别关注贫困学生这一特殊群体，能够完善辅导员的就业管理工作，提升就业管理质量。
参考文献
[1]吴雨衡.辅导员如何开展贫困学生就业管理工作[J].公关世界，2021（10）：107-108.
[2]杨久宇.浅谈在贫困生思想政治教育工作视角下如何加强辅导员队伍建设[J].亚太教育，2016（19）：195.
[3]李春红. 新形势下心理咨询技术在辅导员工作中的运用研究[D].西南石油大学，2015.
[4]王思杰. 思想政治教育视域下城乡大学生差异性问题研究[D].沈阳航空航天大学，2014.
[5]王艳红. 贫困大学生思想政治教育策略研究[D].首都经济贸易大学，2012.
[6]高立威. 辅导员做好大学生心理健康教育工作探究[D].河北师范大学，2011.
[7]孙静.基于精准资助的高校贫困生就业指导工作研究[J].佳木斯职业学院学报，2021，37（03）：145-146.
作者简介：陈浩源（1979.10-）男，汉族，四川广汉人，本科，中国民用航空飞行学院;研究方向：思想政治教育
关键词：贫困生;就业;竞争;实力;教育
引言
在教育体制的改革下，我国高等教育质量不断提高，教育规模也逐步扩大。越来越多的学生进入大学校园，接受高等教育，与此同时，贫困大学生的人数也在日益增长，社会就业压力不断加剧。辅导员作为大学生学习与生活上的引导者，校园管理工作的重要参与者，在贫困大学生就业管理方面发挥着极为重要的作用。积极了解贫困生的就业困难，实施有效的就业管理工作，能够解决贫困大学生的困难。
一、宣传就业形势与政策，完善贫困生就业管理工作
与高校贫困学生相比，高校辅导员更加了解当前社会的就业政策与就业形势，更懂得就业技巧和就业方向。教育部门对辅导员的个人专业素养提出了明确要求。每一位高等院校的辅导员，都应当积极了解与学生相关的就业政策和就业形势，为学生提供力所能及的就业指导与就业服务。辅导员要结合自己所管理的学生涉及到的不同专业，积极了解行业的发展形式，行业在各个城市的发展前景以及人才需求细节。向学生宣传和普及国家的就业政策，与之相关的行业就业形势，让学生在校学习期间，了解个人未来的工作领域，了解个人的工作前景。最为重要的是了解用人单位对人才的能力需求。以此作为目标，在学校学习期间完善个人综合素质。辅导员还要结合就业政策和形式的宣传，引导广大贫困学生建立正确的就业理念和健康的就业心态。掌控就业形势，了解国家政策，是学生做出正确就业选择的第一步，也是增加贫困大学生就业率的有效方式。
在日常就业管理工作中，每一位辅导员都要深入到贫困大学生群体中，了解贫困学生的真实情况。结合国家的大政方针，为他们提供具有针对性的就业指导。辅导员不仅要管理学生的学习，还要在生活上关心学生，了解每一位贫困生的家庭情况，贫困生对个人就业所持的信心，对所学习专业的热爱程度。因此，对于辅导员来说，贫困学生的就业管理工作任务是极为艰巨的。将全面了解作为贫困生就业管理工作的前提，才能让后续工作得以开展，让贫困生积极面对现实，不断提升自我。
二、加强挫折教育力度，完善贫困生就业管理工作
在就业的道路上，无论是普通大学生，还是贫困大学生，都会遇到各种各样的挫折和困难。求职道路上的不如意十有八九，但与普通大学生相比，贫困大学生群体中具有自卑心理的人数较多。部分贫困大学生因家庭条件不如他人，在上学期间就背负着较大的经济压力。由此而来的心理压力，致使他们不愿意敞开心扉接纳他人，长期处于自我封闭的心理状态。也正是因为如此，贫困大学生在校会遇到更多的人际交往问题，在求职过程中也会因人际交往能力不足而被企业放弃。在开展贫困大学生就业管理工作的过程中，辅导员要认识到贫困大学生的心理特征和受挫折能力较弱的特点，开展具有针对性的挫折教育。针对贫困大学生这一群体，举办针对性较强的挫折教育。引导贫困大学生在步入社会之前，学习与人相处的积极模式，了解与他人相处对自己的积极影响，引导贫困大学生敞开心扉，接纳他人走出自卑阴影。
在实际教育教学过程中，辅导员可以通过案例教学法，让贫困大学生了解人际交往对个人发展的重要作用。在校期间有效的人际交往，能够收获友谊，提高个人的快乐程度，提高学习和办事的效率。在未来的工作当中，学会与人相处，能够让自己和他人处在积极快乐的工作氛围中。让自己被更多人接纳，获得更多的个人发展空间。作为高等教育工作者，给予贫困大学生正确的指导，缓解他们的就业压力，对自己进行合理定位，有助于其明確个人发展目标。挫折教育实施过程中，辅导员要向大学生展示多种就业挫折和工作环境中会遇到的挫折，让大学生提前做好心理准备，想好对策，以免个人不堪一击。
三、开展第二课堂教育，完善贫困生就业管理工作
第二课堂教育活动是丰富贫困大学生就业经验的有效方式。辅导员在实施贫困生就业指导工作时，要结合学校的资源和自身的优势，让贫困大学生在走出校门之前，拥有更多的就业见识和面试经历。每一位贫困大学生，都有自己的就业优势，当然也有很多就业不足。帮助学生建立个人就业规划，加强就业规划指导，促进学生学会扬长避短的就业技能，有利于贫困大学生就业率的提高。
在就业指导这个第二课堂活动中，教师要引导贫困生了解适合自己的工作岗位，带领贫困生进入对应的企业考察。通过校企合作的方式，让学生利用假期时间，到对应行业企业实习。了解企业对人才的需求，了解个人的不足，在回到学校之后，做好学习规划和职业发展规划，让学业与就业齐头并进。
结语
综上所述，在辅导员有效的就业管理工作下，贫困生能够了解就业形势，明确个人实力，调整个人心态，融入到复杂的社会环境中，担当与个人能力相符的社会责任。重视学生就业管理工作的实施，特别关注贫困学生这一特殊群体，能够完善辅导员的就业管理工作，提升就业管理质量。
参考文献
[1]吴雨衡.辅导员如何开展贫困学生就业管理工作[J].公关世界，2021（10）：107-108.
[2]杨久宇.浅谈在贫困生思想政治教育工作视角下如何加强辅导员队伍建设[J].亚太教育，2016（19）：195.
[3]李春红. 新形势下心理咨询技术在辅导员工作中的运用研究[D].西南石油大学，2015.
[4]王思杰. 思想政治教育视域下城乡大学生差异性问题研究[D].沈阳航空航天大学，2014.
[5]王艳红. 贫困大学生思想政治教育策略研究[D].首都经济贸易大学，2012.
[6]高立威. 辅导员做好大学生心理健康教育工作探究[D].河北师范大学，2011.
[7]孙静.基于精准资助的高校贫困生就业指导工作研究[J].佳木斯职业学院学报，2021，37（03）：145-146.
作者简介：陈浩源（1979.10-）男，汉族，四川广汉人，本科，中国民用航空飞行学院;研究方向：思想政治教育