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首先，充分利用每课的学习导言．调动学生的积极性，激发其学习兴趣。学习导言虽然很短，但却是本课学习的重点。教师应该好好引导学生阅读此内容，并精心研究，按照导言中的问题．设计出若干个有启发性的问题．引导学生边看书边思考。如讲《气度恢弘的隆盛时代》时．教师利用导言提出为什么武则天能做中国历史上惟一的女皇．为什么她在当时男尊女卑的社会中又可以统治中国达半个世纪之久？学生在具有吸引力问题的驱使下，必然产生浓厚的学习兴趣。