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在道德与法治教学中,如何从儿童哲学角度引入思辨性的教学方法,充分挖撼儿童好奇的天性,利用儿童的生活视角去认识教材,引导孩子密切联系孩子生活,拓展教学内容,让孩子在思辨讨论中拉进生活图片和场景,从而培养孩子的思辨能力,提升其生活智慧?现从以下几方面浅谈一些尝试和做法.
让道德与法治课堂走向智慧
【摘 要】
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在道德与法治教学中,如何从儿童哲学角度引入思辨性的教学方法,充分挖撼儿童好奇的天性,利用儿童的生活视角去认识教材,引导孩子密切联系孩子生活,拓展教学内容,让孩子在思辨
【机 构】
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泉州市丰泽区第二实验小学
【出 处】
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福建教育研究
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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福建省中小学名师名校长培养工程专项课题研究成果
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