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目的：探讨“以问题为中心教学法”(PBL教学法)在分娩期妇女护理教学中的应用效果。方法选取2011年1月要2012年12月于本院进行学习分娩期妇女护理的160名护理专业学生为研究对象，将其随机分为实验组(以问题为中心教学法组)80例和对照组(以授课为基础的教学法组)80例，将两组学生一个月后的对教学法的喜欢程度：重点、难点掌握程度进行统计分析。结果实验组对教学法的喜欢程度；重点、难点掌握程度均高于对照组。结论 PBL教学法在分娩期妇女的护理教学中效果好，值得推广。