【摘 要】
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二、教学提示本文通过记叙詹天佑主持修筑京张铁路的事迹,表现了他杰出的才能和崇高的爱国主义精神,教学时应抓好以下环节:突出中心。文章一开始就明确交代,“詹天佑是我国
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二、教学提示本文通过记叙詹天佑主持修筑京张铁路的事迹,表现了他杰出的才能和崇高的爱国主义精神,教学时应抓好以下环节:突出中心。文章一开始就明确交代,“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”,在板书“詹天佑”之后,就要引导学生找出“杰出”、“爱国”。这是全文的主线,整个记叙都是围绕这一中心展开的。
Second, the teaching tips Zhan Tianyou presided over the construction of the Beijing-Zhangjiajie track record of his performance of his outstanding talent and noble spirit of patriotism, teaching should focus on the following links: highlighting the center. The article explicitly explained from the very beginning, “Zhan Tianyou is an outstanding patriotic engineer in our country.” After the blackboard “Zhan Tianyou,” we must guide students to find “outstanding” and “patriotic.” This is the main line of the full text. The entire narrative is all about this center.
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