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"小数教"是高师院校培养小学数学教师的重要专业课程,但在课程实施过程中存在着教学内容陈旧、能力培养不足、评价手段单一等问题.通过优选教学内容、改进教与学的方式、加强基本功训练和建立多元评价体系等实践探索,可以有效提高"小数教"学习效果,培养学生小学数学教学与研究能力。
高师“小数教”课程改革的实践探索
【摘 要】
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"小数教"是高师院校培养小学数学教师的重要专业课程,但在课程实施过程中存在着教学内容陈旧、能力培养不足、评价手段单一等问题.通过优选教学内容、改进教与学的方式、加强
【机 构】
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扬州职业大学高邮学院
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2012年05期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十一五”规划课题——中国小学数学教学50年发展研究(D/2008/01/194)
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