【摘 要】
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近年来,随着信息技术的不断发展,微课程渐渐兴起,它以短小精悍、资源共享、应用广泛等特点逐渐成为社会大众关注的热点.这种学习模式不仅给予了学生更多的发展空间,还为我们
【机 构】
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江苏省如皋市港城实验学校〈小学部〉,江苏 如皋
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近年来,随着信息技术的不断发展,微课程渐渐兴起,它以短小精悍、资源共享、应用广泛等特点逐渐成为社会大众关注的热点.这种学习模式不仅给予了学生更多的发展空间,还为我们的德育工作带来了新的发展契机.“德育微课程”作为一种新的德育课程形式,具有极大的发展空间和开发潜力,似一股源头活水为我们的传统德育教学带来了生机和活力.它是以生活中反映价值观念、道德品质、行为习惯、心理状态的直观生动的事件为内容,通过图片、视频、文字、角色扮演等多种方式,对情境、内容、方法进行精心选择和设计,组织学生对事件进行剖析、辨识、自省,进而达成潜移默化的德育渗透的多功能课型.作为一种具有校本特色的德育模式,如何开发德育微课程资源,怎样实施德育微课程,已成为提升学校德育工作实效性的关键,也是我们每个德育工作者需要思考探究的问题.
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