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语法是初中英语学习的关键，要想在英语考试中取得高分，教师和学生就应该重视语法知识。而语法知识的重点就是动词的应用，特别是动词不定式的使用。本文就动词不定式的具体应用，做了如下探讨。
动词不定式是由“不定式符号to+动词原形”构成的一种非谓语动词结构。有些动词不定式不带to，有些动词不定式可以作句子的主语、表语、宾语、定语、补语、状语或单独使用。
一、用作主语
直接把动词不定式置于句首的情况不多。有时可以用“it”代替动词不定式放在句首，“it”叫做形式主语。动词不定式作主语时，谓语动词用第三人称单数形式。如：
The head teacher said it was necessary to talk with his mother.
二、用作表语
动词不定式作表语，常用来说明主语的内容、性质和特征。如果主语部分含实义动词“do”，且作表语的动词又是“do”的内容，这时表语不定式中的“to”可以省略。如：
The best way to improve your English is to join an English club.
三、用作宾语
（1）经常可以接动词不定式作宾语的动词有agree（同意）、hope（希望）、decide（决定）、 need（需要）、mean（打算）、wish（希望）、fail（失败）、want（想要）、would like（想要）等。 如：
We decided to talk to some students about why they go there.
（2）动词“decide、know、learn、show、teach、tell…”、介词结构“on…”可用疑问词带“to”的不定式短语作宾语，但“why”后面的不定式不带“to”。如：
It gives advice on what to do in lots of different situations.
（3）动词“feel、find、make、think”等后面可以用“it”作形式宾语代替动词不定式，句子结构是“…feel/find/make/…it+adj./n.+to do…”。如：
I find it difficult to remember everything.
（4）既可接动词不定式又可接v.ing形式作宾语，意思差别不太大的动词有“begin、start、like、love”等。一般说来，动词不定式表示一次或数次的具体动作、将来动作或动作的全过程，v.ing形式表示习惯性的连续动作。如：
I’m beginning to understand my Chinese roots， and who I am.
（5）后接动词不定式或v.ing形式作宾语，意思差别较大的动词有“forget、remember”等。如“stop to do”表示停下来做另外一件事，“to do”是目的状语；“stop doing”表示停止做或不做当前这件事，“doing”是宾语。
四、用作定语
1.作定语的动词不定式与被修饰词有动宾关系
如：I have a lot of books to read.
2.作定语的动词不定式与被修饰词有主谓关系
如：He is always the first to come and the last to leave.
3.作定语的动词不定式与被修饰词之间只有修饰关系
如：We have no time to go to town today.
五、用作补语
动词不定式作补语时，在主动语态句里补宾语，在被动语态句里补主语，句子的宾语或主语是不定式动作的逻辑执行者。
（1）在主、被动语态句子里，用带“to”的动词不定式作补语的动词主要有允许 （ allow）、期望 （expect）、告诉 （tell）、等待 （wait for）。如：Tom should be allowed to choose her clothes.
（2）动词不定式作补语，在主动语态句里不带“to”，被动语态句里带to时多数动词是感官动词和使役动词，如：Of course we want to see Lu Xu achieve his dreams.
（3）“help”后接动词不定式作补语，可以带也可以不带“to”。一般说来，带“to”表示间接帮助，不带“to”表求直接帮助。在被动语态句里，或者用不定式的否定式作补语时要带“to”。如：
They can help you to compare two different products so that you can buy the one you really need.
六、带疑问词的不定式短语
动词不定式前面可以带疑问代词“what、which、who”或疑问副词“how、when、where、why”等。这种结构起名词的作用，在句子里用作宾语、主语、表语等，或者单独使用。
1.用作句子的成分
如：I don’t know what to try next.
2.单独使用时，相当于一个特殊疑问句
如：What to do next？
（作者单位：江西省南康市南水中学）
动词不定式是由“不定式符号to+动词原形”构成的一种非谓语动词结构。有些动词不定式不带to，有些动词不定式可以作句子的主语、表语、宾语、定语、补语、状语或单独使用。
一、用作主语
直接把动词不定式置于句首的情况不多。有时可以用“it”代替动词不定式放在句首，“it”叫做形式主语。动词不定式作主语时，谓语动词用第三人称单数形式。如：
The head teacher said it was necessary to talk with his mother.
二、用作表语
动词不定式作表语，常用来说明主语的内容、性质和特征。如果主语部分含实义动词“do”，且作表语的动词又是“do”的内容，这时表语不定式中的“to”可以省略。如：
The best way to improve your English is to join an English club.
三、用作宾语
（1）经常可以接动词不定式作宾语的动词有agree（同意）、hope（希望）、decide（决定）、 need（需要）、mean（打算）、wish（希望）、fail（失败）、want（想要）、would like（想要）等。 如：
We decided to talk to some students about why they go there.
（2）动词“decide、know、learn、show、teach、tell…”、介词结构“on…”可用疑问词带“to”的不定式短语作宾语，但“why”后面的不定式不带“to”。如：
It gives advice on what to do in lots of different situations.
（3）动词“feel、find、make、think”等后面可以用“it”作形式宾语代替动词不定式，句子结构是“…feel/find/make/…it+adj./n.+to do…”。如：
I find it difficult to remember everything.
（4）既可接动词不定式又可接v.ing形式作宾语，意思差别不太大的动词有“begin、start、like、love”等。一般说来，动词不定式表示一次或数次的具体动作、将来动作或动作的全过程，v.ing形式表示习惯性的连续动作。如：
I’m beginning to understand my Chinese roots， and who I am.
（5）后接动词不定式或v.ing形式作宾语，意思差别较大的动词有“forget、remember”等。如“stop to do”表示停下来做另外一件事，“to do”是目的状语；“stop doing”表示停止做或不做当前这件事，“doing”是宾语。
四、用作定语
1.作定语的动词不定式与被修饰词有动宾关系
如：I have a lot of books to read.
2.作定语的动词不定式与被修饰词有主谓关系
如：He is always the first to come and the last to leave.
3.作定语的动词不定式与被修饰词之间只有修饰关系
如：We have no time to go to town today.
五、用作补语
动词不定式作补语时，在主动语态句里补宾语，在被动语态句里补主语，句子的宾语或主语是不定式动作的逻辑执行者。
（1）在主、被动语态句子里，用带“to”的动词不定式作补语的动词主要有允许 （ allow）、期望 （expect）、告诉 （tell）、等待 （wait for）。如：Tom should be allowed to choose her clothes.
（2）动词不定式作补语，在主动语态句里不带“to”，被动语态句里带to时多数动词是感官动词和使役动词，如：Of course we want to see Lu Xu achieve his dreams.
（3）“help”后接动词不定式作补语，可以带也可以不带“to”。一般说来，带“to”表示间接帮助，不带“to”表求直接帮助。在被动语态句里，或者用不定式的否定式作补语时要带“to”。如：
They can help you to compare two different products so that you can buy the one you really need.
六、带疑问词的不定式短语
动词不定式前面可以带疑问代词“what、which、who”或疑问副词“how、when、where、why”等。这种结构起名词的作用，在句子里用作宾语、主语、表语等，或者单独使用。
1.用作句子的成分
如：I don’t know what to try next.
2.单独使用时，相当于一个特殊疑问句
如：What to do next？
（作者单位：江西省南康市南水中学）