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<正>思维是人们对客观事物的间接、概括的反应。数学思维在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有着独特的作用。由于生理和客观认识的特点,儿童的思维有一定的局限性,需要经历从具体形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维的过程。要使学生较快地适应并掌握系统的数学知识,就必须培养他们良好的思维能力和思维品质。