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21世纪的英语学习已经同时代特征、基本国情和公民素质紧密结合在一起，但是，当前的英语教学仍然存在许多差强人意的地方，学生们的写作能力普遍偏弱，存在着审题不清、结构杂乱和有头无尾的问题，这都需要我们在实际的教学过程中不断修改和完善。我们既要在高中阶段实现学生们英语成绩的提高，更是要实现对学生们应用能力的培养。