论文部分内容阅读
教育部在《面向二十一世纪深化职业教育教学改革的原则意见》中强调：＂职业教育要培养同21世纪社会主义现代化建设要求相适应的,具有综合职业能力和全面素质的,直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才。＂这里明确指出了职业教育的特点在于职业能力的培养,在于培养应用型的人才。
浅谈《酒店服务心理学》的课堂教学改革
【摘 要】
：
教育部在《面向二十一世纪深化职业教育教学改革的原则意见》中强调：＂职业教育要培养同21世纪社会主义现代化建设要求相适应的,具有综合职业能力和全面素质的,直接在生产、服务
【机 构】
：
福建省闽清县职业中专
【出 处】
：
职业技术
【发表日期】
：
2012年4期
其他文献
本文以江苏省四所高校为调研样本，通过对问卷及访谈结果的科学分析，梳理出高校在学业规划实施中存在的趋同性问题并进行分析，在此基础上，提出实施学业规划的有效策略。这有助于同
任何学科的教学都不应该仅仅为了获得该学科的若干知识,而应同时指向人的情感态度、思维方式、生活方式和价值观的生成与提升。知识对接素养,意味着教学不能让知识沦为死板而
2010年10月,作者参加了教育部组织的＂中德职业教育师资进修＂培训项目,通过在德国的考察与培训学习,深入了解了德国职业教育先进理念与成功经验、双元制职业教育模式与行为导向
新一届政府高度重视推进新型城镇化工作,新型城镇化的核心问题是农民的城镇化,在2014年政府工作报告中,李克强总理提出要"推进以人为核心的新型城镇化,有序推进农业转移人口
随着信息技术的飞速发展和新媒体时代的到来,阅读方式、阅读特点和阅读习惯发生前所未有的变革,对高职院校图书馆的发展提出新的挑战。通过大量的文献查阅,数据分析,结合高职
全纳教育思潮兴起于20世纪90年代,其基本理念是教育应容纳所有的学生,反对歧视和排斥,让每个学生都有受教育的机会。全纳教育得到了世界的认可。英、美、西班牙、澳大利亚都
医学高职院校是我国高等职业技术教育中的一部分。就学校而言,它既具备一般高职院校在人才培养方面的共性,即以能力为中心,以培养技术应用型专门人才为目标,使学生获得相应职
<正>在与一些高中数学教师交流时,笔者发现他们对初中数学解题的认识常常是这样的:初中数学题大都很简单,很容易就能得出答案。之所以有这样的认识,缘于他们对高中数学题与初