【摘 要】
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【正】近期,我上了一堂一年级的识字课,课堂进入尾声阶段,学生们疲劳、躁动。为了激发学生复习巩固生字的欲望,我让学生做"摘苹果"的游戏,并承诺:"上来摘苹果的同学如果把苹
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【正】近期,我上了一堂一年级的识字课,课堂进入尾声阶段,学生们疲劳、躁动。为了激发学生复习巩固生字的欲望,我让学生做"摘苹果"的游戏,并承诺:"上来摘苹果的同学如果把苹果后面的生字读准了,我就把苹果奖给他"。话音刚落,一双双小手举得老高、老高的,大家都争着要上来摘苹果。原本沉闷的课堂一下子又活跃起来,几个同学摘下苹果后都读准了生字。游戏刚结束就下课了,忙于组织学生做操,我没有及时把纸苹果送给他们。做完操,我想:为了做这
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