【摘 要】
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所有的知识都源于生活.物理知识更是对生活中所存在的现象的高度的凝练概括.在物理教学工作中,如何能寓教于乐,让更多的学生感受到学习物理的快乐,一扫他们觉得物理学习是无
【机 构】
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江苏省如东县曹埠镇惕安中学,226402
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所有的知识都源于生活.物理知识更是对生活中所存在的现象的高度的凝练概括.在物理教学工作中,如何能寓教于乐,让更多的学生感受到学习物理的快乐,一扫他们觉得物理学习是无聊枯燥的错误观念,是物理教育工作者一直以来致力于达到的目标.笔者从事初中物理教学多年,深感当教师的物理课堂教学脱离生活时,学生的学习就提不起劲头,教师的讲课事倍功半,往往费尽口舌学生也无法掌握知识点,由此笔者摸索出了一套课堂教学中穿插生活现象,课堂知识于生活紧密联系的授课方式.下文笔者就将以八年级的初中物理“浮力”教学一章为例谈谈如何使物理教学寓教于乐,使教师与学生能在其乐融融的气氛中完成对知识的理解和掌握.
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