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【摘 要】
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《语文课程标准》中对于朗读在三个学段中分别作了这样的要求：“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”可见，“各学段的阅读教学都要重视朗读”。 反思目前的阅读教学，我们的课堂也呈现出一派书声朗朗的现象。“读”占鳌头、“读”挡一面、唯我“读”尊……然而，轰轰烈烈的“读”中却掺杂着一些忧人之举。如： 师：想当一回勇敢无
【出 处】
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小学教学参考(综合)
【发表日期】
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2008年4期
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