【摘 要】
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在素质教育理念不断推进的环境下,九年级学生英语学习也面临着一定的要求,因为学生个体差异促使其在英语学习不断推进的环境下呈现出了两极分化现象,在步入九年级之中分化现
【机 构】
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山东省平度市李园街道西关中学 266700
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在素质教育理念不断推进的环境下,九年级学生英语学习也面临着一定的要求,因为学生个体差异促使其在英语学习不断推进的环境下呈现出了两极分化现象,在步入九年级之中分化现象更是显著,若不能及时有效处理,学生会逐渐失去学习兴趣,分化现象也会陷入恶性循环.为了改善这一现象,本文则对九年级应用教学中学生分化现象发生原因以及应对策略进行了研究.
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