【摘 要】
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目的:研究和探索改良翻转课堂教学模式在本科康复治疗临床教学中的应用效果.方法:疫情期间,选择徐州医科大学16级康复治疗本科班51名学生作为研究对象,运用改良翻转课堂教学
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目的:研究和探索改良翻转课堂教学模式在本科康复治疗临床教学中的应用效果.方法:疫情期间,选择徐州医科大学16级康复治疗本科班51名学生作为研究对象,运用改良翻转课堂教学方法;对照组采用传统教学模式的15级康复治疗本科班56名学生.结果:实验组的理论成绩明显高于对照组,无论在加强学生理论知识学习和学生自主学习能力增强上,还是学生思维能力和临床操作能技能提升上,改良翻转课堂教学都明显优于传统教学模式.结论:疫情期间,应用改良翻转课堂教学方法,可以打破学生地域限制,多元化创新教学手段,既能够使课堂教学内外学生的活动加强,又能够更好地促进学生的教育和学习,帮助学生将发现和解决问题的的能力不断地提升.在今后康复治疗临床教学中,值得应用改良翻转课堂教学方法和大力地推广.
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