论文部分内容阅读
目的：了解中小学教师心理枯竭的影响因素，为制定减轻中小学教师心理枯竭的对策提供理论依据。方法：依据已有研究构建社会支持、适应不良、角色压力和心理控制体验4因素影响心理枯竭的结构方程模型。采取整体随机抽样的方式，于2006-04选取聊城市3所学校的284教师为调查对象。采用的MBl-GS中文版问卷、社会支持评定量表、社会能力与适应性量表、角色认知量表、控制体验量表经过效度、信度检验后对267名教师进行测查，根据构想模型和测查的数据获得模型的解和拟合指数。结果：共得到有效问卷267份。①标准化路径系数表明，社