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一、由“教师的单向说教”走向“师幼互动”的教学传统绘画教学活动中，往往教师是主体，幼儿是客体。绘画活动的开展一般是由教师动口，幼儿动手。这样的结果是幼儿成了被动的接收器；其主动性被压抑，创造性被埋没。新《纲要》的精神要求我们必须彻底改变这种模式，充分发挥学生的主体作用，改进教师的指导方式。教师在活动中要有和蔼可亲的态度，使用亲切平等的语言，使幼儿在活动中情绪愉悦，表达自如；教师在活动中应做幼儿创造的引导者、鼓动者，应注意仔细观察幼儿的作品，从中发掘幼儿的创造火花，适时地启发鼓励，激发幼儿新的创浩热情．