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【摘 要】
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边远农村的初中生75%至80%都是留守儿童或单亲家庭，这些学生普遍存在散漫、叛逆、孤僻、消极、意志力品质低、以自我中心、无心学习等品质问题。这些不良品质极大影响了学生的健康发展。在初中英语教学中，教师应该加强对德育的渗透，从而培养学生具有比较高尚的品德修养以及思想情感，激发学生的责任感以及使命感。 一、教师要以身作则，为学生树立一个良好的榜样 初中生正处于身心发展阶段，可塑性、模仿性强，教师是
【出 处】
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师道·教研
【发表日期】
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2017年9期
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