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学生告状行为的发生是学生自身受到伤害或是学生看到其他人的行为不符合规范时，向教师发起的一种行为，希望借助于教师的力量来解决问题。研究中通过以日记观察的形式对学生告状行为进行记录，其中包括案例分析及教师对学生告状行为的回应处理。并将收集到的案例结合文献法总结出学生告状行为的类型。并针对不同的告状类型提出不同的教师回应策略，引起教师有意识的关注学生告状行为，并做出积极地回应。