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高等职业教育,是我国现代化教育的重要组成部分,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱.本文从专业教学改革的背景和人才需求两方面,阐述了“机电自动化”专业改革的基本设想和基本设想.
职业中专机电自动化教学改革与实践探讨
【摘 要】
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高等职业教育,是我国现代化教育的重要组成部分,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱.本文从专业教学改革的背景和人才需求两方面,阐述了“机电自动化”专业改革的基本设
【机 构】
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唐山市丰南区职业技术教育中心 河北唐山 063000
【出 处】
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科技创业家
【发表日期】
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2012年8期
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王春艳老师执教的《猴王出世》一课，将课文内容的理解与言语形式的揣摩高度融合，和谐统一，带领学生研究语言，品味语言，感受经典名著的语言魅力，给阅读教学吹来了一阵清风，对大家有一定的启示和示范作用。 【教学片段】 师：请你把目光聚焦在语言文字上，从怎样写的角度看，你发现了什么秘密？ 生：用了排比的修辞手法。 师：写石猴的遣词造句上有很多秘密，谁发现了？ （出示：食草木，饮涧泉，采山花，觅树果
课改以来，我在语文教学中运用课堂争论去进行教学，对其重要意义和实施方法有了一点浅显的认识。 一、认识课堂争论的意义 1.提高学习兴趣的手段。传统的教学是教师讲学生听的单向信息传递的封闭系统，教与学是在一种控制与被控制的状态下进行的。这样的教学看上去平稳，但学生的学习处于一种非自主状态。在课堂教学中，如何调动学生的学习兴趣，已经成为广大教师普遍关注的一个问题。课堂争论有助于改变传统教学的弊端，能
阅读教学中如何唤起学生的情感品味文本中的情味，构筑起“情感场”？笔者认为让学生在“情感元素这一“催化剂的作用下积极主动地投入到语言文字的实践活动中去。 一、创设情境，情感参与 情感是文章的灵魂，是教学艺术的核心，是教学艺术的生命。教师走进课堂的首要任务是激发学生的情感。我经常利用情态语言激情，以多媒体课件（录像等）、激情故事、悬念等创设情境，让情景剧表演“入情”，促使学生入文入画，入情入境。如
阅读教学不仅要关注“写什么”，更要关注“怎么写”，要把教学宗旨从了解“课文内容”转移到引导“语言表达上来。因此教师要潜心于文本引导学生在领悟文本表达秘妙的过程中从读学写促进读写结合。 一、探寻遣词造句的秘妙，揣摩内化 小学语文教材选文具有典范性，文质兼美，特别是优美的语言更是学生习得的好范例。教师要发掘那些精美的语言，引导学生仔细揣摩品味，感受语言文字的魅力。如《西湖》一课中有四个比喻句：“平
地膜栽茶技术 近年来,湖北宜都市在引种定植无性系良种茶苗建园实践中,摸索总结出了地膜栽茶技术,这一技术能显著提高茶苗移栽的成活率,避免移栽茶苗受冻害、干旱等灾害性气
在春风送暖、桃红柳绿的季节，我想到了让学生写一篇关于“春”的习作。按照以往的思路，学生往往不约而同地会写一篇描写春天景色的习作，交上来的可能就是千篇一律的春景习作。这次我想改变一下教法，试着掀起一场“头脑风暴”，激发学生的创作灵性。 一、诱趣激情，促进发散，启迪灵性 师：今天我们要做几个词句小游戏，比一比哪位同学的思维最活跃，想象力最丰富，尤其是能“想别人所没有想到的”。（学生们跃跃欲试）师：
On the Problems and Techniques in English-Chinese Translation——A Discussion about the Translation of
The English writings of many translators are not accepted by the readers.The reason is that there is no correct translation idea,the literal translation is the
期刊
一、以课文为源点击留白抒童心 课本是低年级学生练习写话的一块沃土课堂内指导学生小练笔的价值则取决于教师能有效地利用隐性资源让学生发挥想象力把真情实感会汇流于笔尖。 【案例一】 师让我们再次美美地读一读《找春天》一文中的第4~7自然段中四个相似的句子。（生各自朗读） 师我们还会找到哪些春天的美景呢？请看课文中的句式说一说。（出示句式柳条，那是春天的 吧？春风，那是春天的 吧？）生柳条在风
仔细阅读苏教版小语教材的课后练习，不难发现，这些课后题目的设置具有一定的层次性，体现了字、词、句、段、篇螺旋式上升，提高语文能力的过程。要提高课堂教学效率，应打破在学课文之后才做练习的陈规，将课后练习分散于教学的各个环节之中，使其发挥更大的作用。 一、课后练习，一览文本之脉 许多课文后面的练习，涉及到文章的结构层次，与前面的课文构成了一个完整的整体，往往是学生理清文章脉络的契机。如五下《音乐之
随着社会的不断发展,传统的教育模式早已不能够满足和适应人类对知识的需求.随着科学技术和信息技术的不断发展,新型教育模式不断出现在人类面前.创新教育是培养人类制新能力