【摘 要】
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区域活动是幼儿园落实“纲要”要求的重要途径,是有主动建构多样化经验的实践基地,也是幼儿实现富有个性发展的成长摇篮。而对于这个年龄特点的幼儿来讲,如何让他们根据自己
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区域活动是幼儿园落实“纲要”要求的重要途径,是有主动建构多样化经验的实践基地,也是幼儿实现富有个性发展的成长摇篮。而对于这个年龄特点的幼儿来讲,如何让他们根据自己的实际需求,自主参与这个行之有效的游戏活动中来,是教师值得探索和研究的。
Regional activities are an important way for kindergartens to implement the “Outline” requirements. They are practical bases for actively constructing diversified experiences and also the cradle for young children to achieve growth with rich individualities. As for the children of this age, how to let them participate in this effective game activity according to their actual needs is worth exploring and researching by teachers.
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数学活动课上,施老师出了一道物理学家爱因斯坦做过的题: 一条长长的阶梯,如果你每步跨2阶,那么最后余1阶;如果每步跨3阶,那么最后剩下2阶;如果每步跨5阶,那么最后剩下4阶;如果每步跨6阶,那么最后剩下5阶;只有当你每步跨7阶时,最后才正好走完,1阶也不剩。问这条阶梯最少有多少阶? 这道题读起来很长,其实意思就是:一个数被2除余1,被3除余2,被5除余4,被6除余5,被7除正好能整除。求这个数