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【正】在课堂教学中,有声语言起着重要的和积极的主体作用,它能准确地讲解释疑、表情达意。然而,学生不仅会通过教师教态的变化而"察其言",还会通过教师教态的变化而"观其色",作为无声语言的态势语同样可以起到传递信息、交流感情、感染情绪、活跃课堂气氛等辅助作用。因此,如何正确运用教态变化的技能对组织教学至关重要。