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随着统编教材的全面使用,教材选文的长度和难度成为关注的焦点.文章太长,学习时间无法保证;文本太难,学习效果无法保证.那么如何基于这一现象化解教学难题?如何通过路径创设,策略引领,实现“长文短教、难文浅教”呢?
“长文短教、难文浅教”的教学认知与路径初探
【摘 要】
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随着统编教材的全面使用,教材选文的长度和难度成为关注的焦点.文章太长,学习时间无法保证;文本太难,学习效果无法保证.那么如何基于这一现象化解教学难题?如何通过路径创设,
【机 构】
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浙江省绍兴市陶堰街道中心小学;绍兴市北海小学教育集团
【出 处】
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小学教学设计（语文）
【发表日期】
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2021年6期
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