论文部分内容阅读
摘 要：本文，首先针对新建本科院校实验室建设现状进行分析，进而有针对性的提出一些合理的建议，意在为促进实验室建设献计献策。
关键词：新建本科 实验室建设 问题 对策
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（b）-0000-00
实验室建设是高校专业建设的重要组成部分，为完善高校人才培养模式、培养实践型、应用型复合型人才，提供扎实的硬件基础。完善实验室建设，利于推动实验教学改革与创新，相对于理论教学，更加直观、更侧重于实践，更具创新性，所以对于提升学生综合素质，培养学生创新能力更具重要意义。
1 实验室建设中容易出现的主要问题
1.1 缺乏对实验室建设的重视和规划
新建本科院校，多为两所或者多所专科院校合并升格而成。必须指出，新建本科前身均为有较长办学历史和传统的院校。因此，新建本科院校能够为地方经济建设培养大批高素质的专门人才。目前，新建本科实验室的规划来看，存在一定的不合理。实验室的设置以课程作为标准，实验的内容比较简单，学生通过实验获得的操作技能也缺乏实际价值。对实验室的管理不科学，机构的设置也不够健全。高校对实验室的管理水平较低且缺乏足够的重视，其管理模式依然为脱离传统的教学管理的框架，相关的规章制度不合理不健全，实验人员的责任不够清晰，奖惩机制也还未建立起来。
1.2 管理不到位
主要表现就是实验室中的设备存在着浪费、闲置或重复的现象。目前高校规模扩建持续升温，很多高校，尤其是那些非重点高校存在着严重的只重视采购而缺乏对设备进行维护的现象，对仪器的维护和维修管理很不到位，而且监督机制也不完善，主要是依靠员工个人的自觉意识[1]。同时，对于那些大型的仪器设备而言，很多高校并没有实行“统管统用”的政策，导致其缺乏共享性，利用率较为低下，这都造成设备的额闲置和浪费。
1.3 实验队伍结构配置不尽合理
教研室和实验室是分开的，这导致实验室技术人员同教师之间的沟通困难；同时，学校对实验教学长期以来都缺乏正确的认识，认为它不足轻重，从而导致技术人员缺乏工作积极性，流动性也很大。此外，由于实验教学长期以来都被看成是对理论教学的补充，是对理论知识进行的一种验证活动，所以验证性实验是实验的主要内容，这降低实验技术人员的整體水平和业务素质。
2 转型期新建本科院校实验室建设策略探析
2.1充分重视、科学制定实验室建设规划
新建本科院校，前身为专科专业院校，其办学历史较长，且专业建设方面具有一定优势。转型期，新建本科即应保持特色，又要进行改革。新建本科文应基于岗位变动和科技成果产业化进程，对本校专业设置进行优化，设置一些新专业，开设开发一些新课程。
（1）新建本科院校要以“有利于学生实践能力和创新精神培养”为指导思想，加强专科实践类教学和活动类课程建设。走产学研合作途径，是专科教育的目的要求和重要特征，也是培养专科应用型人才的基本途径。实验教学要切实转变观念、认识到实验的重要性，以实验教学培养学生的实践和创新能力。其次，加强高水平的实验室，注重开展大型科研项目，培养出高水平的科技人才并实现同国外先进技术的交流。
（2）新建本科要对实验室进行科学的规划，实验室工作的首要任务就是科学地制定一个实验室建设3—5年的规划。将方法和目标、经济和技术、可能和需要及当前和长远等各种因素统一起来，使实验室的建设实现以最小的投资获得最大的收益是规划的主要任务。对实验室的建设进行规划时，要充分考虑教学计划和大纲及专业特点，并根据院系的实际对其进行定性和定量分析。不仅要注重实验室的有效性和综合性，也要重视其独特性。
2.2科学的实验室采购管理制度
科学建立实验室采购管理制度。为防止闲置和浪费，在采购仪器时要进行申购项目的论证，以“功能科学、技术先进和经济合理”作为采购的标准，并根据实验的具体要求来合理的选择仪器。
要尽可能完整，根据实际的需要涉及到实验室的各方面。实验室应制定一系列规章制度，包括实验室的安全守则、仪器设备的维修保养及损坏和补充的规定、保管资料的相关规定等[2]。由各系自主根据需求进行补充。进行年终考核时，系部将制度作为执行情况考核指标，还应规定考核方式。对仪器设备的维护保养、清洁和管理，实验记录和资料的存档及实验前后对记录手册的认真填写等工作也进行强化。针对贵重的设备要加强维护和保养，以保证教师和学生的正常使用，为他们提供良好的实验环境，利于实现实验室的正常运转和功能的有效发挥。
2.3建立实验室开放的制度和机制
新建本科应着力于构建完善的实验室开放制度和管理制度及时检修实验仪器，并对学生开放实验仪器的使用权，以便于提高学生实践动手和创新研究的能力。这套管理制度必须以学生为主体，重视学生的研究活动[3]。
一方面，通过实验实践利于调动学生实验积极性，培养学生的实践能力和创新能力，同时为学生进行科研活动提供条件支持，提高学生的综合素质，使本学校培养的学生毕业后具有较好的竞争力和就业市场。另一方面，可以有效提高提高仪器设备的使用效率，既不会造成资源浪费，也可以促进学生实践能力提升和进行创新性研究。此外，学校为减少资源浪费，除向学生开放实验仪器外，还可以有偿向社会上一些企业开放。企业也可以使用校的实验仪器进行相关的研究。这样降低学校资源浪费，相关收入也可作为学校仪器的保养和维修的费用
2.4加强实验教师队伍建设
新建本科院校可以参照“充实数量、优化结构、提高质量”的思路，不断完善师资结构，加快教师队伍建设的步伐。加大引进高水平，高素质和经验丰富的高尖技术人才。实验室的技术人员必须具有较强的动手能力和观察能力。加大实验室的建设力度，提高实验室地位、明确各岗位教师的职责所在。将实验室技术人员的科研水平、发表论文的数量和质量以及在国内外的获奖情况作为实验室的考察指标，鼓励技术人员开拓创新，提高技术水平。只有这样，高校实验室才能为学校的学科建设、科研进步以及大学生人才培养发挥不可替代的作用。
3 结语
新建本科院校是我国高等教育大众化的主力军，更是区域经济发展的巨大推动力。而高校实验室建设与发展，关系本科院校人才培养体系的构建和优秀高校人才的培养。我们必须立足新建本科院校具体实际，挖掘院校自身优势，完善实验室管理规范，加强实验教师队伍建设，科学化管理实验室，不断的推进本科院校实验室的建设与完善。
参考文献
[1]谢浩辉.论实验室建设与实验教学分析[J].信息与电脑（理论版），2012，No.27612：202-203.
[2]谢芳，孙杰，王建民，刘茂昌，沈兴珠.新建本科体育院（系）实验室建设现状及发展对策[J].南京体育学院学报（社会科学版），2012，v.26：11906：79-84.
关键词：新建本科 实验室建设 问题 对策
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（b）-0000-00
实验室建设是高校专业建设的重要组成部分，为完善高校人才培养模式、培养实践型、应用型复合型人才，提供扎实的硬件基础。完善实验室建设，利于推动实验教学改革与创新，相对于理论教学，更加直观、更侧重于实践，更具创新性，所以对于提升学生综合素质，培养学生创新能力更具重要意义。
1 实验室建设中容易出现的主要问题
1.1 缺乏对实验室建设的重视和规划
新建本科院校，多为两所或者多所专科院校合并升格而成。必须指出，新建本科前身均为有较长办学历史和传统的院校。因此，新建本科院校能够为地方经济建设培养大批高素质的专门人才。目前，新建本科实验室的规划来看，存在一定的不合理。实验室的设置以课程作为标准，实验的内容比较简单，学生通过实验获得的操作技能也缺乏实际价值。对实验室的管理不科学，机构的设置也不够健全。高校对实验室的管理水平较低且缺乏足够的重视，其管理模式依然为脱离传统的教学管理的框架，相关的规章制度不合理不健全，实验人员的责任不够清晰，奖惩机制也还未建立起来。
1.2 管理不到位
主要表现就是实验室中的设备存在着浪费、闲置或重复的现象。目前高校规模扩建持续升温，很多高校，尤其是那些非重点高校存在着严重的只重视采购而缺乏对设备进行维护的现象，对仪器的维护和维修管理很不到位，而且监督机制也不完善，主要是依靠员工个人的自觉意识[1]。同时，对于那些大型的仪器设备而言，很多高校并没有实行“统管统用”的政策，导致其缺乏共享性，利用率较为低下，这都造成设备的额闲置和浪费。
1.3 实验队伍结构配置不尽合理
教研室和实验室是分开的，这导致实验室技术人员同教师之间的沟通困难；同时，学校对实验教学长期以来都缺乏正确的认识，认为它不足轻重，从而导致技术人员缺乏工作积极性，流动性也很大。此外，由于实验教学长期以来都被看成是对理论教学的补充，是对理论知识进行的一种验证活动，所以验证性实验是实验的主要内容，这降低实验技术人员的整體水平和业务素质。
2 转型期新建本科院校实验室建设策略探析
2.1充分重视、科学制定实验室建设规划
新建本科院校，前身为专科专业院校，其办学历史较长，且专业建设方面具有一定优势。转型期，新建本科即应保持特色，又要进行改革。新建本科文应基于岗位变动和科技成果产业化进程，对本校专业设置进行优化，设置一些新专业，开设开发一些新课程。
（1）新建本科院校要以“有利于学生实践能力和创新精神培养”为指导思想，加强专科实践类教学和活动类课程建设。走产学研合作途径，是专科教育的目的要求和重要特征，也是培养专科应用型人才的基本途径。实验教学要切实转变观念、认识到实验的重要性，以实验教学培养学生的实践和创新能力。其次，加强高水平的实验室，注重开展大型科研项目，培养出高水平的科技人才并实现同国外先进技术的交流。
（2）新建本科要对实验室进行科学的规划，实验室工作的首要任务就是科学地制定一个实验室建设3—5年的规划。将方法和目标、经济和技术、可能和需要及当前和长远等各种因素统一起来，使实验室的建设实现以最小的投资获得最大的收益是规划的主要任务。对实验室的建设进行规划时，要充分考虑教学计划和大纲及专业特点，并根据院系的实际对其进行定性和定量分析。不仅要注重实验室的有效性和综合性，也要重视其独特性。
2.2科学的实验室采购管理制度
科学建立实验室采购管理制度。为防止闲置和浪费，在采购仪器时要进行申购项目的论证，以“功能科学、技术先进和经济合理”作为采购的标准，并根据实验的具体要求来合理的选择仪器。
要尽可能完整，根据实际的需要涉及到实验室的各方面。实验室应制定一系列规章制度，包括实验室的安全守则、仪器设备的维修保养及损坏和补充的规定、保管资料的相关规定等[2]。由各系自主根据需求进行补充。进行年终考核时，系部将制度作为执行情况考核指标，还应规定考核方式。对仪器设备的维护保养、清洁和管理，实验记录和资料的存档及实验前后对记录手册的认真填写等工作也进行强化。针对贵重的设备要加强维护和保养，以保证教师和学生的正常使用，为他们提供良好的实验环境，利于实现实验室的正常运转和功能的有效发挥。
2.3建立实验室开放的制度和机制
新建本科应着力于构建完善的实验室开放制度和管理制度及时检修实验仪器，并对学生开放实验仪器的使用权，以便于提高学生实践动手和创新研究的能力。这套管理制度必须以学生为主体，重视学生的研究活动[3]。
一方面，通过实验实践利于调动学生实验积极性，培养学生的实践能力和创新能力，同时为学生进行科研活动提供条件支持，提高学生的综合素质，使本学校培养的学生毕业后具有较好的竞争力和就业市场。另一方面，可以有效提高提高仪器设备的使用效率，既不会造成资源浪费，也可以促进学生实践能力提升和进行创新性研究。此外，学校为减少资源浪费，除向学生开放实验仪器外，还可以有偿向社会上一些企业开放。企业也可以使用校的实验仪器进行相关的研究。这样降低学校资源浪费，相关收入也可作为学校仪器的保养和维修的费用
2.4加强实验教师队伍建设
新建本科院校可以参照“充实数量、优化结构、提高质量”的思路，不断完善师资结构，加快教师队伍建设的步伐。加大引进高水平，高素质和经验丰富的高尖技术人才。实验室的技术人员必须具有较强的动手能力和观察能力。加大实验室的建设力度，提高实验室地位、明确各岗位教师的职责所在。将实验室技术人员的科研水平、发表论文的数量和质量以及在国内外的获奖情况作为实验室的考察指标，鼓励技术人员开拓创新，提高技术水平。只有这样，高校实验室才能为学校的学科建设、科研进步以及大学生人才培养发挥不可替代的作用。
3 结语
新建本科院校是我国高等教育大众化的主力军，更是区域经济发展的巨大推动力。而高校实验室建设与发展，关系本科院校人才培养体系的构建和优秀高校人才的培养。我们必须立足新建本科院校具体实际，挖掘院校自身优势，完善实验室管理规范，加强实验教师队伍建设，科学化管理实验室，不断的推进本科院校实验室的建设与完善。
参考文献
[1]谢浩辉.论实验室建设与实验教学分析[J].信息与电脑（理论版），2012，No.27612：202-203.
[2]谢芳，孙杰，王建民，刘茂昌，沈兴珠.新建本科体育院（系）实验室建设现状及发展对策[J].南京体育学院学报（社会科学版），2012，v.26：11906：79-84.