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在新课改的背景下,提倡学生主动参与到高中英语课堂教学活动中,课前导入逐步受到教师的重视。通过有效的课前导入,最大限度激发了学生的学习兴趣,实现了新旧学习内容的自然过渡,进一步提升了高中英语课堂教学效果。本论文以新课改背景下高中英语课堂教学为研究切入点,对课前导入的原则、课前导入途径进行了详细的研究和分析。