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在高中历史教学活动中,教师可根据教学内容和教学要求的需要,精选一些具有典型意义的历史图片素材,鞭辟入里,精雕细琢。深度解读,充分激发学生的探究热情;精心设问,实现历史图片与教学内容的艺术对接;对漫画图片进行适度加工,突破学生的思维定势;引导学生史料实证,凸显学以致用。通过挖掘图片外显和内隐的信息,创设不同的情景,激活历史课堂。